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1872900
Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Laranjal Paulista-SP
Disciplina: Português
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Laranjal Paulista-SP
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A Primeira Guerra Mundial, o evento mais significativo do século, não foi apenas traumática enquanto durou, mas também teve efeitos profundos: ajudou a impulsionar a Revolução Russa; configurou-se como uma das causas da depressão financeira dos anos 1930, o maior baque econômico na história até então; estimulou, direta e indiretamente, a ascensão de Hitler e da Alemanha nazista, ajudando a provocar a Segunda Grande Guerra; acabou com o apogeu da Europa Ocidental e seu domínio mundial; e também acelerou a ascensão dos Estados Unidos e da União Soviética. Durante esse período, um estadista britânico elaborou um plano para a Palestina que ainda hoje provoca tensões no Oriente Médio. Boa parte da inventividade do século, incluindo as aeronaves que percorriam longas distâncias, a energia atômica, a exploração do espaço sideral, as grandes inovações da Medicina e mesmo o primeiro computador, foi estimulada por necessidades geradas pelas duas grandes guerras. O século teria sido significativo mesmo sem o conflito 1914-1918, e algumas das invenções e oscilações políticas teriam acontecido de todo modo, mas é inegável que ele moldou uma infinidade de fatos. Ainda que a guerra de 1914 houvesse sido evitada, teriam acontecido conflitos posteriores, talvez com vencedores diferentes, alterando o mapa político do mundo atual. Mas o curso que a Primeira Guerra Mundial tomou teve efeitos marcantes. A maneira como se prolongou e espalhou, contrariando as expectativas, bem como o ódio e a raiva que provocou e os vencedores específicos que teve – tudo isso deixou cicatrizes profundas naquela geração e na seguinte.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 50).
De acordo com o texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A Primeira Guerra Mundial contribuiu para o surgimento da Alemanha nazista.
II – A Primeira Guerra Mundial não está relacionada à Revolução Russa.
III – A Primeira Guerra Mundial fortaleceu ainda mais a Europa Ocidental.
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“O profissional reflexivo constrói de forma idiossincrática o seu próprio conhecimento profissional, o qual incorpora e transcende o conhecimento emergente da racionalidade técnica”. (Nóvoa). Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A racionalidade técnica permitirá a correta aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação profissional.
II – O conhecimento que o professor deve adquirir está além das regras, teorias e fatos preestabelecidos pela investigação científica.
III – O professor deve ater-se às teorias desenvolvidas pela doutrina pedagógica, apenas isso.
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De acordo com o documento “A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A inteligência humana, diferentemente de outras formas de inteligência, é resultado de um processo contínuo de aquisição de controle ativo sobre funções inicialmente passivas.
II – A inteligência humana não se diferencia dos outros tipos de inteligência.
III – A inteligência humana está subordinada a fatores raciais e endógenos.
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Ainda no que tange à obra de Paulo Freire, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O processo de leitura desenvolvido por Freire, denominado “ato de ler”, busca a percepção crítica, a interpretação e a reescrita do que foi lido pelo indivíduo.
II – O papel do educador nesse projeto é de somenos relevância, uma vez que o aluno é capaz de desenvolver-se sozinho.
III – Não é o discurso que ajuíza a prática, mas a prática que ajuíza o discurso.
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1710105
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Laranjal Paulista-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Laranjal Paulista-SP
De acordo com a Lei n. 13.005/2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação, EXCETO:
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1703347
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Laranjal Paulista-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Laranjal Paulista-SP
De acordo com a Resolução CNE/CEB 07/2010, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a quase todos.
II – É direito do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, sem requisito de seleção.
III – O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano.
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No entendimento de Jussara Hoffmann, separar turmas com alunos com bom desempenho, regulares e com fraco desempenho constitui um(a):
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Consoante o documento “A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O sistema de escrita, a priori percebido como parte constitutiva do universo do mundo adulto, é um objeto do conhecimento humano que exerce forte influência na cultura infantil e, ao mesmo tempo, é por ela influenciado.
II – A maneira como a criança se apropria desse conhecimento não revela sua forma de se relacionar com o mundo mais amplo.
III – A tomada de consciência do mundo por parte da criança ocorre não por meio da atividade teórica abstrata, mas, sim, por meio da ação.
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De acordo com Paulo Freire, no que se refere ao ato de ler, são necessárias para a construção a visão crítica:
I – Trabalhar a alfabetização, levando em conta a política com coerência, vivenciando, na prática, o reconhecimento óbvio, sabendo ouvir, falar e assumindo a ingenuidade dos educandos para poder saber o que estão aprendendo.
II – Trabalhar a alfabetização obrigatória, assumindo os riscos de seu insucesso.
III – Trabalhar o letramento de forma gradual, impondo limites ao conhecimento e à expressão da individualidade de cada aluno.
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Delia Lerner constatou que muitas pessoas têm medo da disciplina Matemática. De acordo com a obra da autora em comento, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta sobre o que pensa a autora sobre tal disciplina:
I - Para os adultos, a matemática é importante somente no que se refere a operações bancárias.
II – A matemática é útil para transações comerciais.
III – A matemática é importante uma vez que prepara a criança para raciocinar rápido.
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