De acordo com o artigo 53 do ECA, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes, EXCETO:

Delia Lerner leciona que para concretizar o propósito de formar todos os alunos como praticantes da cultura escrita, se faz necessário que a escola:

De acordo com Isabel Solé, o professor pode desenvolver boas estratégias durante a leitura de textos com seus alunos, entre elas:

Vygotsky entende que o aprendizado ocorre quando se propõem atividades que se antecipam ao desenvolvimento, trabalhando funções psicológicas que estão para se completarem. Referida ideia significa que na relação pedagógica deve-se:

A professora de João, de 5 (cinco) anos de idade, pede-lhe que escreva a palavra “dó”. João escreve “O” e lê “Dó”. Mas, em seguida, apaga o que escreveu dizendo “uma letra apenas não serve para formar uma palavra”! No que se refere à experiência vivenciada por essa criança, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A criança que começa a trabalhar com a hipótese silábica entra em conflito com sua hipótese anterior de quantidade mínima de caracteres, mormente ao escrever palavras monossílabas ou dissílabas.

II – A criança precisa realizar ditados para aprender corretamente.

III – Trata-se de uma experiência anormal, considerada preocupante por parte dos professores, o que requer intervenção de fonoaudiólogos.

Como se sabe, na integração escolar, o estudante tem acesso às escolas por meio de um leque de possibilidades educacionais, indo de sua inserção no ensino regular ao ensino especial. Para Mantoan, essa ideia de concepção de integração escolar é considerada como uma:

Com base no entendimento de Constance Kamii, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O conhecimento social é um conhecimento de conteúdo e requer uma estrutura lógico matemática para sua assimilação e organização.

II – A criança é capaz de adquirir conhecimento social independentemente da influência de outras pessoas.

IIII – A abstração reflexiva é meramente objetiva, não necessitando de signos externos.

De acordo com Isabel Solé, para se formar bons leitores é necessário:

De acordo com o pensamento de Magda Soares, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Letramento e alfabetização são processos independentes na vida escolar do aluno.

II – Letramento e Alfabetização não são processos independentes na vida escolar do aluno.

III – Desde a hipótese alfabética, a criança já é capaz de compreender o mecanismo da escrita e expressa, de forma gráfica, o que pensa e fala.