No que se refere à obra de Telma Pileggi Vinha, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Há a necessidade de os professores terem um maior aprofundamento e orientação quanto ao aspecto social especificamente, auxiliandoos a construir um ambiente cooperativo em sala de aula.

II – Os procedimentos pedagógicos que foram trabalhados com os professores facilitavam as trocas sociais e, por conseguinte, a descentração, objetivando a evolução progressiva da autonomia moral da criança.

III – O desenvolvimento moral é influenciado pelas “emoções”, pelos juízos morais, pela capacidade de inibir condutas antissociais e e pela capacidade de iniciar condutas valorizadas como morais.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um agente de formação do relevo:

Que nome se dá ao principal movimento de deslocamento, base de todos os outros movimentos realizados na Capoeira?

De acordo com a obra de Bechi “et alli”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Para a excelência dos trabalhos na creche há a necessidade de planejamento e consciência coletiva das metas a serem alcançadas.

II – Não há necessidade de se debater e exemplificar os fundamentos teóricos que norteiam as concepções adotadas pela equipe.

III – A creche não é um lugar de crescimento formativo dos adultos; é apenas um bom lugar pedagógico para as crianças.

No ano de 1990, o então presidente norteamericano George Bush lançou uma iniciativa consistente na formação de uma zona de livre comércio em todo o continente americano, com exceção de Cuba. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome desse programa:

A República Velha, também conhecida como “Primeira República”, foi subdividida em:

Ainda de acordo com a obra de Zabala, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Se uma prova escrita, relativamente simples, é bastante eficaz para determinar o conhecimento que se tem de um fato, sua confiabilidade é muito mais precisa quando o que temos que determinar e avaliar é o processo e o grau de aprendizagem dos conteúdos conceituais.

II – Se as denominadas provas objetivas estão bem feitas, permitirão saber se os alunos são capazes de relacionar e utilizar os conceitos em algumas situações muito determinadas; entretanto, não contribuirão com dados suficientes sobre o grau de aprendizagem e dificuldades de compreensão que cada aluno tem, o que nos impedirá de dispor de pistas sobre o tipo de ajuda a proporcionar.

III – Nas provas escritas, é conveniente propor problemas e exercícios que não correspondem ao tema que se está trabalhando.

De acordo com a obra de Cesar Coll, são tendências consideradas pano de fundo da educação:

I – A rapidez dos processos, a caducidade e renovação da informação.

II – A escassez dos espaços e tempos para abstração e reflexão, o que leva à superficialidade.

III – A complexidade, a interdependência e a imprevisibilidade das atividades, relações, instituições e dos países.