Portanto, a BNCC orienta-se pelo pressuposto de que a aprendizagem em Matemática está intrinsecamente relacionada à compreensão, ou seja, à apreensão de significados dos objetos matemáticos, sem deixar de lado suas aplicações (BNCC, p. 276)

Assinale a opção que expressa corretamente as unidades temáticas da área de Matemática – Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

A BNCC, ao propor o Campo de Experiências “Corpo, gestos e movimentos” na Educação Infantil, fundamenta-se em princípios do desenvolvimento integral da criança, compreendendo que a corporeidade e parte indissociável da aprendizagem. Sobre a concepção de corpo e movimento nesse documento, analise as afirmativas abaixo:

I. O corpo e compreendido como instrumento para atividades motoras, devendo ser trabalhado de forma isolada das linguagens artísticas e expressivas, de modo a garantir a aquisição técnica de movimentos.

II. A corporeidade e considerada mediadora de interações e aprendizagens, articulando-se a dimensões cognitivas, emocionais, sociais e culturais no processo educativo.

III. O campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos” valoriza a exploração de diferentes posturas, gestos e deslocamentos no espaço, ampliando a consciência do próprio corpo e dos limites de segurança.

IV. A BNCC orienta que as praticas corporais devem ser planejadas priorizando o espírito lúdico, o convívio social e a diversidade cultural, reconhecendo o corpo como participante ativo das vivencias pedagógicas.

V. A perspectiva adotada pela BNCC reduz as experiências corporais ao condicionamento físico, enfatizando a disciplina do corpo e a padronização dos gestos em detrimento da liberdade e da autonomia.

Assinale a alternativa CORRETA:

A BNCC estabelece que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, garantindo os direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização dos campos de experiências exige do educador um planejamento que articule tempo, espaço, materiais e atividades.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A rotina pedagógica na Educação Infantil precisa reconhecer que o brincar, as brincadeiras e os brinquedos não são apenas atividade de lazer, mas experiências fundantes do desenvolvimento infantil.

Com base no livro “Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação”, analise as proposições a seguir:

I. O brincar favorece a representação simbólica, elemento essencial à formação do pensamento e à criação de significados, integrando imaginação e linguagem.

II. As brincadeiras tradicionais infantis contribuem para a transmissão da cultura popular, sendo marcadas por oralidade, anonimato, conservação e mudança.

III. O brinquedo educativo, quando mantidas as condições de escolha livre e motivação da criança, alia função lúdica e função educativa, potencializando a construção do conhecimento.

IV. A função lúdica só se realiza quando a brincadeira é totalmente espontânea e sem qualquer mediação do educador, que não deve intervir para não descaracterizar o jogo.

Está CORRETO o que se afirma em:

Ao observar as crianças em seus primeiros anos de vida, Maria Montessori percebeu que a aprendizagem é mais efetiva quando respeita a curiosidade natural, os períodos sensíveis e o ritmo de desenvolvimento de cada indivíduo. Assim, a autora propôs uma educação baseada na autonomia, na experiência sensorial e na liberdade com limites.

Considerando os princípios da educação montessoriana, assinale a alternativa que contraria a proposta defendida por Montessori:

Para Magda Soares, alfabetização e letramento são processos interdependentes que precisam ser compreendidos de modo articulado na prática pedagógica. Sobre essa relação¸ assinale a alternativa CORRETA:

No artigo “Letramento e Alfabetização”, Magda Soares analisa o processo histórico de transformação dos conceitos de alfabetização e letramento, destacando os desafios da prática pedagógica no Brasil. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA:

A BNCC define princípios para a organização curricular da Educação Infantil, articulando direitos de aprendizagem, campos de experiências e objetivos de desenvolvimento. Sobre essas diretrizes, assinale a alternativa CORRETA:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil a partir de eixos estruturantes que orientam as práticas pedagógicas e garantem os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Sobre esse tema, assinale uma alternativa CORRETA:

A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, fixando princípios, fundamentos e procedimentos para a organização das propostas pedagógicas dessa etapa. Considerando os dispositivos da Resolução, assinale a alternativa CORRETA: