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3811871
Ano: 2024
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Linha Nova-RS
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Linha Nova-RS
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- Organização dos PoderesPrincípio da Separação dos Poderes
- Organização dos PoderesPoder LegislativoProcesso Legislativo
- Organização dos PoderesPoder Executivo
Em relação ao importante papel dos poderes da
República do Brasil, relacionar as colunas e assinalar a
sequência correspondente.
(1) Poder Legislativo. (2) Poder Executivo. (3) Poder Judiciário.
( ) Cria leis e normas. ( ) Busca garantir os direitos e o cumprimento das leis. ( ) Realiza concretamente as políticas públicas e executa as leis.
(1) Poder Legislativo. (2) Poder Executivo. (3) Poder Judiciário.
( ) Cria leis e normas. ( ) Busca garantir os direitos e o cumprimento das leis. ( ) Realiza concretamente as políticas públicas e executa as leis.
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Roberto estava verificando a área de sua casa, que tem
formato retangular. Ele sabe que a largura da casa é igual a
8m e que a área total é de 120m². Sendo assim, assinalar a
alternativa que corresponde ao comprimento da casa de
Roberto.
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Henrique comprou 3 engradados, cada um contendo 12
latas de suco. Cada lata possui um volume de 350mL. Qual é
o volume total, em litros, que Henrique comprou?
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O horário marcado em cada relógio abaixo segue uma
lógica. Assinalar a alternativa que apresenta o próximo
horário dessa sequência.


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Osvaldo vai ao banco fazer um saque no valor de
R$ 2.375,00. Sabendo−se que ele possui R$ 4.102,00 em sua
conta, assinalar a alternativa que corresponde ao valor que
restará na conta de Osvaldo após a retirada do dinheiro.
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Em um jogo de tabuleiro, é utilizado um dado com 20
lados. Henrique precisa tirar um número menor que 9 e que
seja ímpar. Qual é a probabilidade de Henrique conseguir
um dos números que precisa?
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Assinalar a alternativa que apresenta o resultado da expressão numérica abaixo.
2 x [3 + (−4 x 7) x −5] − 21
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Levei uma caixinha de doações que incluía roupinhas para bebês, assim como alguns sapatos e meias.
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