A bola utilizada nas partidas de voleibol de alto rendimento deve ser esférica, dotada de uma capa flexível de couro ou couro sintético, além de uma câmara interior feita de borracha ou material similar. Sua cor pode ser clara, desde que uniforme, ou uma combinação de cores. De acordo com as regras oficiais do voleibol regulamentadas pela Confederação Brasileira de Voleibol, sua circunferência e seu peso serão, respectivamente, de:

Durante a partida de voleibol, algumas ações de jogo fazem referência à posição da bola, como: bola em jogo; bola fora de jogo; bola “dentro”; bola “fora”. A bola se torna “em jogo” a partir do momento em que o sacador golpeia a bola, após a autorização de saque pelo 1º árbitro. Por outro lado, a bola se torna “fora de jogo” no momento em que um dos árbitros apitam uma falta e na ausência de uma falta, no momento do apito. Não se considera bola “fora” quando:

Para o ensino do voleibol, segundo Borges e Diniz (2017), é essencial não desvincular o ensino da técnica da dimensão tática. Torna-se importante compreender os gestos motores como respostas para os problemas que surgem durante as partidas. Nesse contexto, a tática individual assume o papel principal no ensino do voleibol. Logo, é interessante que tudo o que envolve o aprendizado do aluno esteja vinculado com as intenções táticas características da modalidade (construir o ataque utilizando três contatos com a bola, localizar os espaços livres na quadra adversária para lançar a bola, posicionar-se para realizar a recepção do saque, entre outros).

Com relação ao movimento de ataque, é denominado ataque de fundo aquele:

A equipe de arbitragem para uma partida de voleibol é composta pelos seguintes oficiais: 1°árbitro; 2°árbitro; árbitro de desafio; árbitro reserva; apontador; quatro (ou dois) juízes de linha.

O apontador desempenha suas funções sentado na mesa do apontador, no lado oposto e de frente para o 1º árbitro. Durante a partida, o apontador tem uma série de responsabilidades, dentre elas:

Para Borges e Diniz (2017), a técnica presente no voleibol corresponde à forma de executar os gestos motores do saque, da manchete, do toque de dedos, da cortada, da largada/pingada, do bloqueio, do peixinho/mergulho, entre outros. A execução correta desses movimentos é muito importante para a prática do referido esporte. A própria característica da modalidade, que necessita manter a bola no ar sem agarrá-la, condiciona essa necessidade de execução dos movimentos de maneira eficiente. No voleibol contemporâneo, muitas são as possibilidades de saques. O chamado saque “jornada nas estrelas”, popularizado na década de 1980 pela equipe brasileira, por exemplo, designa o movimento de um:

Apoiado em importantes referenciais da área, Marques Junior (2004) elenca algumas das lesões frequentes entre os atletas de voleibol. As lesões no tornozelo ocorrem em 15% a 60% dos voleibolistas, sobretudo no momento em que tocam no solo após um salto. Como a cápsula articular e os ligamentos são mais fortes na face medial do tornozelo, as entorses por inversão envolvendo a distensão ou a ruptura dos ligamentos laterais são muito mais comuns do que as entorses por eversão nos ligamentos mediais, conforme discorre Hall (2016). Nesse sentido, os ligamentos mais comumente lesionados são os ligamentos:

William Morgan, o criador “Mintonette”, ainda poderia reconhecer o Voleibol, uma vez que o esporte conserva alguns elementos ao longo dos anos. Alguns desses elementos também são compartilhados com outros esportes com rede/bola/raquete – Saque – Rotação (rodadas de saque) – Ataque – Defesa –, e permitem todos os jogadores a atuarem tanto na rede (no ataque) quando no fundo de quadra (defendendo ou sacando). Mas o esporte mudou. Nos últimos anos, a Federação Internacional de Voleibol (FIVB) tem feito grandes avanços na adaptação do jogo para um público moderno, como a introdução do líbero. Durante o jogo, segundo a Confederação Brasileira de Voleibol, a atuação do líbero é:

Em um estudo realizado por Marques Junior (2013), com o objetivo de apresentar o efeito dos fundamentos na dinâmica do jogo de voleibol a partir de uma revisão sistemática, constatou-se que: o saque em suspensão potente é o mais utilizado porque gera mais pontos ou dificulta o passe; os passes bons e excelentes ocasionam um ataque mais eficaz; o levantamento veloz, variado e com diferentes tipos de bola (exemplo: chutada, tempo etc.) dificulta a ação do bloqueio e da defesa; o ataque pontua mais ser for de bolas rápidas.

Sobre o saque em suspensão, há autores que apontam que, no Campeonato Europeu Masculino de 1992, foram efetuados 75% de saques do tipo, já no Mundial Masculino de 1994, os valores desse saque aumentaram para 85,3%. Para sua ótima execução, segundo Marques Junior em um estudo posterior (2019), o saque em suspensão deve passar pelas etapas:

O voleibol é um esporte jogado por duas equipes em uma quadra dividida por uma rede. Seu objetivo é enviar a bola por cima da rede, de forma a fazê-la tocar a parte do solo que esteja compreendida dentro da quadra adversária, enquanto a sua equipe deve impedir o adversário a realizar o mesmo intento. Cada equipe poderá usufruir de três toques na bola (além do contato do bloqueio). De acordo com a Confederação Brasileira de Voleibol, a rede é colocada verticalmente sobre a linha central. Sua parte superior é ajustada a:

Segundo Borges e Diniz (2017), a criação do voleibol ocorreu em 1895, nos Estados Unidos da América, por William George Morgan. O objetivo principal de Morgan, para a modalidade à qual deu originalmente o nome de “Mintonette”, era a criação de um esporte sem contato físico entre os oponentes, visando à não ocorrência de lesões físicas, provocadas por choques entre pessoas, principalmente no público de idade mais avançada. Atualmente, ainda que não exista contato físico entre adversários, praticantes da referida modalidade costumam apresentar muitas contusões por esforços repetitivos, conforme relata Marques Junior (2004). Esse fato é observável, por exemplo, no ombro do sacador ou cortador, segundo o autor. Anatomicamente, o ombro é um exemplo de articulação sinovial denominada: