Foram encontradas 325 questões.
Com base nas regras oficiais do Futebol, assinale a alternativa falsa.
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Betti (2003), em seu artigo “Entre Assistir e Praticar: educação física, esporte, televisão e
lazer”, aponta algumas sugestões para a Educação Física Escolar no que diz respeito ao
trato pedagógico da temática ‘mídia na escola’. São estas sugestões:
I - Debater questões atuais do esporte num âmbito crítico, como por exemplo, o assunto da violência das torcidas organizadas. Il - Apresentar vídeos sobre técnicas, táticas, história, dimensões políticas e econômicas do esporte, para que o aluno, no trato pedagógico do professor, a partir do assistido, possa aprender tais conhecimentos. III - O professor de Educação Física adotar a postura reflexiva frente à televisão, utilizando-a como instrumento pedagógico capaz de qualificar a percepção do aluno frente a dinâmica esportiva.
Diante das afirmações, assinale a alternativa correta:
I - Debater questões atuais do esporte num âmbito crítico, como por exemplo, o assunto da violência das torcidas organizadas. Il - Apresentar vídeos sobre técnicas, táticas, história, dimensões políticas e econômicas do esporte, para que o aluno, no trato pedagógico do professor, a partir do assistido, possa aprender tais conhecimentos. III - O professor de Educação Física adotar a postura reflexiva frente à televisão, utilizando-a como instrumento pedagógico capaz de qualificar a percepção do aluno frente a dinâmica esportiva.
Diante das afirmações, assinale a alternativa correta:
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De acordo com Castellani Filho (2013), a relação esporte e lazer na escola deve se dar, a
partir da perspectiva da emancipação humana; para alcançar tal objetivo, o professor de
Educação Física deve:
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Baseado no texto de Brunhs (1997), sobre o lazer é correto afirmar que, exceto:
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No que diz respeito a avaliação nas aulas de Educação Física Escolar, são pontos
fundamentais no processo avaliativo, de acordo com Barbosa (2011):
I - Que o professor não leve em consideração apenas o aspecto aprendizagem, esquecendo-se do aspecto ensino. Il - É preciso que o professor de Educação Física busque um equilíbrio entre competência técnica e compromisso político que deve existir nos momentos de construção e aplicação dos vários instrumentos de avaliação que podem ser utilizados no interior da escola. III - É preciso considerar que avaliar é o mesmo que medir.
Quantos as afirmações acima, assinale abaixo a questão correta:
I - Que o professor não leve em consideração apenas o aspecto aprendizagem, esquecendo-se do aspecto ensino. Il - É preciso que o professor de Educação Física busque um equilíbrio entre competência técnica e compromisso político que deve existir nos momentos de construção e aplicação dos vários instrumentos de avaliação que podem ser utilizados no interior da escola. III - É preciso considerar que avaliar é o mesmo que medir.
Quantos as afirmações acima, assinale abaixo a questão correta:
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Na constituição da proposição didático-metodológica Crítico-Superadora, o Coletivo de
Autores (2009) oferece importante espaço para a temática de avaliação do processo
ensino-aprendizagem. As considerações elaboradas pelo Coletivo conduzem à várias
implicações metodológicas. Qual das sentenças abaixo conduz à uma compreensão
inversa do Coletivo de Autores sobre as implicações metodológicas na avaliação?
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Para Lino Castellani Filho, a partir de Ferreira Neto (1996), as concepções pedagógicas da
Educação Física brasileira se classificam em não-propositivas, propositivas não-sistematizadas e propositivas sistematizadas. O autor considera como concepções
propositivas sistematizadas as caracterizações que apresentam parâmetros e princípios
metodológicos. Para o autor se enquadram nesta categoria quais concepções?
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Tratando sobre os procedimentos didático-metodológicos para as aulas de Educação
Física, o Coletivo de Autores (2009) considera vários elementos e condições. Segundo o
Coletivo é incorreto como procedimento didático-metodológico, a seguinte alternativa:
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O Coletivo de Autores (2009), discorrendo sobre o que é Educação Física, considera que
várias respostas carecem de teorizações mais amplas sobre os fundamentos da Educação
Física escolar. Como contribuição apresenta uma definição (cuidadosamente adjetivada
de provisória). Qual das alternativas corresponde a definição proposta pelo Coletivo?
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O Coletivo de Autores (2009) considera que o currículo “se materializa na escola através
do que se denomina de dinâmica curricular”, compreendendo que se trata “de um
movimento próprio da escola que constrói uma base material capaz de realizar o projeto
de escolarização do homem”. Segundo os autores, esta base é constituída por três polos.
Qual a alternativa corresponde aos polos constitutivos da dinâmica curricular apontados
pelo Coletivo de Autores?
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