Foram encontradas 325 questões.
Ensinar a norma padrão da língua não é a mesma coisa que estudar as classificações dos
termos desta língua. Por isso, ao propor atividades de reflexão acerca dos diferentes usos,
o professor deve estar atento para não priorizar a metalinguagem em substituição à
norma. Qual das afirmativas abaixo exemplifica estas afirmações.
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Em uma aula de português o professor explicou a diferença entre aposto e vocativo.
Depois de uma exposição oral, apresentou anúncios publicitários em que havia exemplos
tanto de um quanto de outro. Como exercício passou algumas frases com palavras
sublinhadas para que os alunos classificassem os termos estudados. A partir das teorias
de ensino de língua, assinale a afirmação que melhor avalia a aula aqui exposta.
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O estudo das particularidades da língua, inclusive as relacionadas à metalinguagem,
podem e devem ser feitas desde que a partir de uma das práticas de linguagem. Como os
Parâmetros Curriculares Nacionais definem este estudo?
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem quatro práticas de linguagem as quais
devem ser sempre o fio norteador de qualquer aula de português. Das opções abaixo, uma
não se caracteriza como prática de linguagem. Assinale-a.
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- LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais Pedagógicos
A Base Nacional Comum Curricular é um documento recente que propõe uma série de
habilidades a serem alcançadas pelos alunos na educação básica. No entanto, são os
Parâmetros Curriculares Nacionais que vêm norteando o ensino de língua portuguesa nas
últimas décadas. Assinale a opção que apresenta os dois eixos norteadores do ensino
conforme prevê o documento PCN:
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O ensino de Língua Portuguesa no Brasil sofreu mudanças significativas a partir de 1980
com o advento da Linguística e o resultado de pesquisas de órgãos governamentais que
medem o nível de proficiência dos alunos, principalmente em práticas de recepção de
textos. Qual das afirmativas abaixo não condiz com as propostas discutidas na época?
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As pesquisas na área da educação têm demonstrado a importância da brincadeira no
desenvolvimento infantil, pois, por intermédio da brincadeira, a criança explora e reflete
sobre a realidade e a cultura na qual está inserida, interiorizando-a. Neste sentido, o papel
do professor na brincadeira constitui-se em:
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
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No cotidiano escolar, a intervenção na zona de desenvolvimento proximal dos alunos é de
responsabilidade do professor. Essa concepção de mediação está relacionada à teoria da
aprendizagem defendida por: ASSINALE A CORRETA.
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Em uma escola em que a gestão é democrática, o Conselho de Classe Participativo,
constitui-se em um momento de encontro dos professores, equipe técnico-pedagógica,
representantes de pais e alunos, para reflexão e tomada de decisão, tendo em vista a
melhoria do processo pedagógico da escola. São objetivos do Conselho de Classe
Participativo, EXCETO:
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Uma professora reage ao “erro” do aluno de forma contundente, desvalorizando o seu
raciocínio lógico. O erro e sua correção tiveram, ao longo do tempo, diferentes
abordagens relacionadas a concepções e reflexões sobre a avaliação da aprendizagem.
Em relação a postura da professora diante do erro do aluno, o procedimento docente que
caracteriza uma concepção classificatória de avaliação é:
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