Sobre ao apoio que um município pode oferecer às crianças e adolescentes com relação à saúde mental, uma das opções são os Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPs-i). Sobre eles pode-se afirmar que:

I. É um serviço de atenção diária, destinado ao atendimento de crianças e adolescentes com graves comprometimentos psíquicos, tais como o autismo, as psicoses e as neuroses graves.

II. Fornece atenção diária e precoce, pois essa modalidade de intervenção permite o estabelecimento e a efetivação da remissão da maioria dos casos de transtornos, com dados estatísticos que chegam a 76,7% na maioria dos CAPs-i do Brasil.

III. Deve estabelecer as parcerias necessárias com a rede de saúde, educação e assistência social, vinculadas ao cuidado da população infanto-juvenil.

Destas afirmações, está(ão) INCORRETO(s):

Quando falamos de aprendizagem e desenvolvimento humano, um dos grandes estudiosos e autoridades no assunto chama-se L. S. Vygotsky. Em seus estudos, Vygotsky destaca a importância da interação social com as pessoas e o meio. Na afirmativa de Vygotsky, segundo a qual “antes de controlar o próprio comportamento, a criança começa a controlar o ambiente...” podemos afirmar, EXCETO que:

Na saúde pública, a atenção à saúde da criança representa um campo prioritário. Dessa forma, para que essa área da saúde se desenvolva de forma eficaz e efetiva, um município precisa ter o conhecimento sobre as características relacionadas à morbimortalidade de sua população, que são: aspectos biológicos, demográficos e socioeconômico; é necessário também desenvolver um conjunto de ações de promoção, prevenção e proteção da criança, para promover a melhoria na saúde dessa população, futuros adolescentes e adultos dessa comunidade. Sendo assim, devem ser considerados especificamente os seguintes aspectos:

Na saúde pública da atualidade, uma das técnicas utilizadas tem sido as intervenções em grupo, empregando-se diversos procedimentos. No contexto da saúde, considere os procedimentos elencados abaixo.

I. Interpretação, adaptação e sugestão.

II. Orientação, reasseguramento e sugestão.

III. Cognição e adaptação.

IV. Comunicação transferencial e interpretação.

Dentre esses procedimentos, os que são empregados nas técnicas psicodinâmicas de intervenções em grupo estão presentes nos itens:

Ana, 22 anos, aluna do curso de Biologia, procura o serviço de atendimento psicológico da universidade com queixas de perseguição em sala de aula e estar ouvindo vozes dizendo que ela não deve confiar nas pessoas. Diz também que estes sintomas a deixam muito angustiada e sem saber o que fazer. Considerando apenas estes sintomas, a hipótese diagnóstica mais provável incialmente é:

Sobre o método catártico empregado por Freud e Breuer, é CORRETO afirmar que:

Cada vez mais as pesquisas e a prática profissional apontam que as novas formas de atuação em saúde mental solicitam uma intervenção em equipes multiprofissionais. O Trabalho Multiprofissional pressupõe:

Numa escola de ensino médio, a professora, diante da dificuldade dos seus alunos em se comprometerem com as atividades, promete a eles que aumentará a nota final de sua disciplina em meio ponto a cada cinco exercícios que entregarem a ela nos prazos definidos. Esse tipo de programa de reforço:

Sendo dada a função !$ f !$:ℝ∗→ℝ a função dada por !$ f !$(!$ x !$)=!$ dfrac{x^2+1}{x} !$ . O valor de !$ f !$(!$ 4 !$)+!$ f !$(!$ dfrac{1}{4} !$ ) é dado por: