Na trajetória da educação brasileira, em muitos momentos e experiências, o planejamento assumiu uma função essencialmente burocrática e de controle do trabalho alheio, tanto no âmbito da organização dos sistemas de ensino quanto no interior das escolas.
Pensar o planejamento em educação, numa perspectiva de gestão democrática, implica redefinir sua função e sua forma de desenvolvimento e de organização, na perspectiva do planejamento participativo.
Fonte: Marcelo Soares Pereira da Silva. O planejamento em educação.
Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File /sem_pedagogica/fev_2014/NRE/10o_planejamento_em_educacao_m arcelo_soares.pdf
A respeito do planejamento em educação, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino, é uma incumbência a nível de União.
(__)O planejamento a nível dos docentes, refere-se à participação da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
(__)O planejamento em educação pode ocorrer em diferentes níveis, desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é uma das legislações que determinam as diretrizes para educação nacional, onde consta o dever do Estado com a educação escolar pública, mediante algumas garantias. Dentre elas, identifique e assinale a alternativa CORRETA.

A prática pedagógica instituída no país é fruto de diferentes momentos culturais, históricos e políticos que influenciaram nas mais diversas tendências pedagógicas, inclusive tendo contribuições da filosofia e dos movimentos sociais. As tendências pedagógicas escolares são muito importantes no processo educativo, uma vez que consolidam a prática dos professores. A respeito das tendências pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA.

As escolas são ambientes compostos pela heterogeneidade. Por isso, é importante uma proposta de atuação pedagógica centrada na criança e voltada a atender as suas necessidades educacionais, conforme prescrito na Declaração de Salamanca, que foi um importante marco histórico sobre a Educação Inclusiva.
Diante disso, é possível aos professores que direcionem algumas práticas educacionais a fim de que o ambiente se torne mais inclusivo, tais como:
I.Aplicar métodos como o Desenho Universal para a Aprendizagem, o qual propõe a aplicação de atividades e práticas educativas segregacionais.
II.Conhecer as necessidades educacionais dos alunos.
III.Conhecer e compreender as diferenças entre Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos/ Distúrbios de Aprendizagem.
Fonte: BRASIL, 1994; Magno Alexon Bezerra Seabra. Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos, 1.ed. metodológicos e educacionais [recurso eletrônico]. Curitiba, PR: Bagai, 2020.

É CORRETO afirmar que:

No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) são determinadas algumas atividades, como:
Conceder a remissão como forma de exclusão do processo. Promover e acompanhar os procedimentos relativos às infrações atribuídas a adolescentes. Promover o inquérito civil e a ação civil pública para a proteção dos interesses individuais, difusos ou coletivos relativos à infância e à adolescência.
Essas atividades são atribuídas à (ao):

Na avaliação escolar nem tudo que é avaliável é qualificável. A avaliação das variáveis não estritamente cognitivas também é educativa e pode ser vista como um método didático a mais, a fim de transformar em força positiva o que às vezes é uma força negativa que pode interferir na aprendizagem dos alunos.
Fonte: MORALES, Pedro. Avaliação escolar. Edições Loyola, 2003.

Portanto, como exemplo da uma variável que pode interferir no processo educacional não estritamente cognitiva, tem-se:

A construção do conhecimento através do papel do educador na atualidade perpassa por diferentes momentos na história da educação, onde a forma de envolvimento dos vários atores que compõe este processo vem se modificando ao longo dos tempos. Sobre o papel do professor nessa construção do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA.

Um projeto refere-se à uma projeção, com expectativas de que algo se torne melhor no futuro do que se apresenta no presente. Assim, o Projeto Político Pedagógico (PPP) tem o intuito de definir ações educativas e contribuir para que a escola cumpra seus propósitos. Sobre o PPP, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios adotarão, como princípios de gestão de suas redes de ensino, a transparência e o acesso à informação, devendo disponibilizar ao público, em meio eletrônico, informações acessíveis, tais como:
I.Pautas e atas das reuniões do Conselho Nacional de Educação e dos conselhos de educação dos Estados e do Distrito Federal.
II.Currículo profissional e acadêmico dos ocupantes de cargo de direção de instituição de ensino e dos membros dos conselhos de educação.
III.Atividades ou projetos de pesquisa, extensão e inovação tecnológica finalizados e em andamento na Educação Básica.

É CORRETO o que se afirma em:

Esse conceito trata as disciplinas com um nível de importância equivalente, propõe uma alteração radical na forma de lecionar, sem considerar o fator que limita uma disciplina da outra.
Fonte: VELASCO, I. et al. (2020).

O conceito acima refere-se à: