Os variados métodos, técnicas e estratégicas para coletar e manusear dados provenientes de pesquisas dividem-se entre abordagens qualitativas e quantitativas. Leia as opções abaixo:

I) Entrevistas.

II) Grupos focais.

III) Observação participante.

IV) Etnografia.

Estão relacionados à abordagem qualitativa de pesquisa:

Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta o tipo de pesquisa, quanto aos objetivos, que preenche corretamente a lacuna da citação:

A citação faz menção a um conceito de um dos passos necessários para a elaboração de um projeto social. Assinale a alternativa que apresenta a definição desse passo:

Sobre a sistematização de experiências em projetos sociais, assinale V para verdadeiro e F para falso.

( ) A sistematização de experiências visa fortalecer a capacidade de aprendizado institucional sobre a dinâmica complexa dos processos sociais.

( ) A sistematização de experiências não pode estar presa à dinâmica dos projetos. Cada organização deve descobrir a melhor forma de inserir a sistematização na vida institucional.

( ) A sistematização de experiências permite uma reflexão histórico-crítica a partir da experiência concreta, sem que essa fique reduzida pelos rígidos tempos, parâmetros e condições operacionais impostos pelos projetos.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

Um programa apresenta vinculação com a “resolução ou mitigação de uma problemática social que afeta determinado público-alvo e seu desdobramento em atividades - serviços - que resultarão em produtos e efeitos para este público, com resultados e impactos sobre a problemática inicial”.

(BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Caderno de Estudos do Curso em Conceitos e Instrumentos para a Avaliação de Programas - Brasília, DF: MDS, Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação; Secretaria Nacional de Assistência Social, 2015. Versão 2. Março 2015).

Analise as afirmativas abaixo e identifique a(as) que fazem parte dos componentes de um programa:

I) Identificação do problema e das mudanças desejadas. II) Insumos (recursos).

III) Atividades/Processos de implementação.

IV) Produtos (efeitos imediatos); resultados (efeitos intermediários) e impactos (efeitos finalísticos).

São componentes de um programa:

Analise as afirmativas abaixo:

I) Conjunto de atividades organizadas para realização de um objetivo, com cronograma e orçamento específicos. Busca reunir as condições necessárias para o alcance das metas estabelecidas.

II) Ordena os objetivos gerais e os desagrega em objetivos específicos. Organiza as ações programáticas em uma sequência temporal, de acordo com a racionalidade técnica e as prioridades de atendimento.

III) Estágio no qual as propostas de intervenção na realidade ganham forma e estatuto, recebendo tratamentos formais mínimos, ao serem definidos metas, objetivos e recursos.

IV) Instrumento para alcançar os objetivos de um programa, envolvendo um conjunto de operações, limitadas no tempo, das quais resulta um produto final que contribui para a expansão ou aperfeiçoamento da ação do governo.

Assinale a alternativa que contém o significado correto de cada afirmativa apresentada:

“Chega mais perto e contempla as palavras.

Cada uma tem mil facetas secretas sob a face neutra

E te pergunta, sem interesse pela resposta,

Pobre ou terrível, que lhe deres:

- Trouxeste a chave?”

(Carlos Drummond de Andrade).

O cotidiano de trabalho em uma instituição exemplifica muito bem a diversidade das linguagens. Compreendendo que a comunicação está presente no cotidiano profissional e configura-se como um instrumento de trabalho, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

Segundo Magalhães (2011, p. 13), “por vezes, as atividades e o caráter dos serviços prestados pelas instituições suscitam dúvidas e indagações quanto à competência de ação dos seus profissionais e até mesmo quanto aos objetivos de determinada instituição.” (Avaliação e linguagem: relatórios, laudos e pareceres. 3. ed. São Paulo: Veras Editora, 2011).

Sobre os espaços institucionais, analise as afirmativas abaixo:

I) A incompletude é uma característica inerente a qualquer instituição.

II) O espaço institucional vinculado às políticas sociais, reflete o contraditório da sociedade. As contradições aparecem não só nas relações socioprofissionais e nas interações de linguagem, como também nos poderes – explícitos ou implícitos – que permeiam essas relações.

III) Somente nas instituições organizadas mais democraticamente é que não encontramos micropoderes.

Assinale a alternativa correta:

Em relação ao trabalho com grupos, analise as afirmativas abaixo e atribua V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A dimensão pedagógica que o grupo oferece permite que, em vez de “ensinar” por meio de uma simples transferência de conhecimentos, o educador atue na perspectiva da ampliação da visão de mundo dos seus componentes, nunca desconsiderando o conhecimento acumulado deles próprios.

( ) O trabalho com grupos coloca-se como um meio de possibilitar a experiência de outras práticas pedagógicas mais flexíveis e dialogadas nas instituições.

( ) O trabalho com grupos apresenta o intento de deslocar, para o âmbito da coletivização, questões que são comumente individualizadas.

( ) O silêncio, quando surgido no trabalho com grupos, pode ser consequência de atitudes coercitivas e/ou vexatórias dos coordenadores da atividade que inibem a participação dos indivíduos, ou até mesmo representar um momento de reflexão do grupo propiciada por alguma indagação ou experiência surgida naquele espaço.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.