O trânsito é um espaço coletivo, ou seja, é um local onde as pessoas podem conviver e se comunicar. No trânsito, todos têm direitos e deveres. De acordo com o CTB, coloque V para Verdadeiro e F para Falso nas afirmativas abaixo e em seguida assinale a alternativa CORRETA sobre os direitos e deveres do cidadão.
( ) É direto do cidadão no Trânsito: Usufruir de vias seguras, corretamente sinalizadas, ser educado para dirigir com perfeição, opinar e sugerir alterações no código, bem como solicitar alterações, fiscalização e segurança. ( ) É dever do cidadão no trânsito transitar sem oferecer perigo ou obstáculo a si mesmo, a terceiros e ao meio ambiente. ( ) É dever de todo motorista não dirigir cansado, usar cinto de segurança, manter o veículo em boas condições de funcionamento. ( ) É direito de todo cidadão consertar seu veículo em via pública, mesmo quando em prejuízo ao tráfego dos demais veículos, pois ele paga o DPVAT.

Quando uma pessoa está conduzindo um veículo automotor é de fundamental importância lembrar que existem várias “condições adversas” e é importante lembrar também, que nem sempre elas aparecem isoladamente, tornando o perigo ainda maior. Assinale a alternativa CORRETA que traz as seis condições adversas mais importantes de acordo com os manuais educativos de trânsito.

O trecho a seguir foi extraído de um estudo sobre aspectos da história paranaense nos séculos XVIII e XIX, com destaque para a região dos Campos Gerais. Leia-o atentamente e marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
“A ocupação das terras dos Campos Gerais teve início na primeira década do século XVIII por apresentar paisagens apropriadas para o desenvolvimento da ________, que veio a ser rota do tropeirismo. Em 1730, foi construído o caminho que ligava Viamão a Sorocaba. Desde então, a conexão do sul com todas as outras partes da colônia foi intensificada, pois a estrada, que ficou chamada de Caminho de Viamão, ligava as terras do Rio Grande do Sul às de São Paulo, atravessando esses campos”. (Revista Multitemas, Campo Grande, MS, v. 21, n. 49, jan/jun 2016, com adaptações).

Considere a narrativa a seguir, a respeito da história do Paraná, e marque a opção que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
“Em abril de 1843, o deputado Joaquim José Pacheco apresentou à Câmara dos Deputados um requerimento de informações ao governo geral. Pedia que fossem enviados à Casa todos os esclarecimentos possíveis acerca da pretensão ‘dos povos’ da comarca de Curitiba de se emanciparem da administração de _________. Iniciava-se dessa forma o longo e acirrado debate acerca da criação da província de Curitiba. Esse processo decisório seria encerrado após dez anos, quando a região – já com o nome alterado para Paraná – conseguiu sua emancipação”. (Revista Brasileira de História, vol. 35, no 69, com adaptações).

Em 1964, houve um concurso conduzido pela Prefeitura de Maringá para definir o brasão do município. De acordo com Reynaldo Costa, vencedor do concurso, “tudo que nos rodeia é simbólico, matemático e geométrico”. Em relação ao brasão escolhido para o Município de Maringá, assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação ao patrimônio cultural brasileiro, conforme abordado no Artigo 216 da Constituição da República do Brasil, marque a opção INCORRETA.

Tomando por base o texto da Constituição brasileira atualmente em vigor, marque a alternativa que NÃO apresenta uma das ações estatais previstas para o campo da cultura.

O Plano Estadual de Cultura do Paraná foi instituído pela Lei 19.135, de 27 de setembro de 2017. Considere as alternativas a seguir e assinale a que NÃO indica uma de suas diretrizes.

Ainda em relação ao Plano Nacional de Cultura, considere as alternativas a seguir e marque a que NÃO apresenta um dos seus objetivos.