Prova Completa: Professor - Espanhol (Pref. Milagres-CE - URCA

1341921 Ano: 2018
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Arte e Cultura

(Concurso Milagres/2018) Observe com atenção a receita culinária apresentada a seguir: Bolo de goma INGREDIENTES 02 xícaras de goma; 02 ovos; ½ xícara de óleo; 01 colher de café de fermento; 01 colher de café de sal. MODO DE FAZER Ferva o leite com o óleo, e despeje sobre a goma, o fermento e o sal. Bata as claras em neve, junte as gemas e despeje sobre a goma escaldada, Asse em forma untada e polvilhada com farinha de trigo. Leve ao forno até dourar. Bom apetite! Essa receita do “Bolo de Goma”, também conhecida como “Bolo do Piauí” nos dá a convicção de que comer é um ato que envolve fatores econômicos, sociais, geográficos, históricos, religiosos e culturais. A escolha dos ingredientes, o preparo dos alimentos e a maneira de servir identificam o grupo social e ajudam a estabelecer uma identidade cultural. No caso apresentado acima, demonstra:

A

uma estreita relação de culturas, onde se incorpora de ingredientes oriundos de tradições culinárias distintas e ingredientes múltiplos.

B

uma receita espontânea, incorporada aos padrões culinários da colônia.

C

um ritual de servir, vinculado aos costumes e formalismos religiosos do povo africano.

D

uma maneira de manusear ingredientes próprios do extrativismo, associado ao estilo nômade dos ciganos.

E

uma demanda de identidade cultural, pelo uso de produtos originados e cultivados em áreas sertanejas.

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1341920 Ano: 2018
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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BrasilPolítica Brasileira

(Concurso Milagres/2018) Observe a charge a seguir e estabeleça a relação com as informações contidas abaixo, marque a opção que melhor estabelece diálogo com a mensagem passada pela charge: enunciado 1341920-1

A

somos hoje uma nação que, tendo tomado consciência de si mesma e de seus destinos, procura (se é que já não o encontrou) o caminho para se afirmar e realizar-se na plenitude de suas forças. Nenhum acontecimento, nenhuma pressão externa seria capaz (creio eu) de nos desviar dos rumos que essa consciência, as nossas possibilidades e o constante esforço para aproveitá-las já nos traçaram. Por certo que não é esse caminho fácil de percorrer, não só devido às oscilações e conflitos, no plano internacional, como também em face das contradições internas e da diversidade de aspectos e tendências regionais. (http://www.revistas.usp.br/revhistoria/articl e/view/123250/119605 adaptado)

B

para se atingir um patamar mais consistente, será necessária uma visão mais orgânica e retrospectiva, capaz de avaliar e refletir sobre experiências prévias. Tal estágio será tanto mais distante e inatingível quanto mais as pastas de cultura forem entregues a artistas e intelectuais consagrados que, na falta de um passado de administradores e de vontade política, tenderem a se comportar como "medalhões", julgando-se autorizados a orientar a ação de governo por linhas que sigam apenas suas preferências pessoais. Isso sem mencionar - pior ainda - aqueles secretários que são escolhidos "à força" porque nenhum partido tenha se interessado por uma área tão pouco atrativa na partilha do orçamento e dos cargos politicamente compensadores. Esses dirigentes "de ocasião" com facilidade aspiram a marcar sua presença com projetos "de impacto", que, na maioria das vezes, consistem em "reinventar a roda". (São Paulo Perspec. vol.15 no.2 São Paulo Apr./June 2001 – adaptado)

C

A paisagem cultural só se enriquece e se diversifica consistentemente no longo prazo, fruto de processos de aprendizado e transmissão que alargam o repertório de gosto, a sensibilidade ao fazer artístico e o bolsão de amadorismo em que navega a maioria das pessoas que se sentem participantes desse pequeno universo. São esses processos que, em grande parte, dilatam socialmente as práticas amadoras, entendidas como o viveiro em que germinam e se consolidam as trajetórias que levam ao profissionalismo em artes e outras expressões culturais. (Idem);

D

Para que o Estado efetue, de forma concreta, a proteção à cultura em seu sentido antropológico, sendo esta toda manifestação de um determinado grupo de pessoas, é necessário que exista vinculo fundamental com o principio basilar do ordenamento jurídico brasileiro, o principio da dignidade da pessoa humana. Relaciona-se com o questionamento feito por quem inicia o estudo dos direitos culturais, se deveria o Estado tutelar de forma isonômica, tudo que é entendido como cultura. Pois mesmo neste sentido tão amplo de cultura, o Estado deve dispensar proteção a manifestações de cunho degradante ao ser humano, como por exemplo praticas voltadas simplesmente a finalidade de lucro, relativizando o valor do ser humano; (www.direitosculturais.com.br/download.php?id=124)

E

Se nos detivermos na realidade brasileira podemos perceber o quanto as políticas culturais avançaram no sentido de contemplar a diversidade cultural do país, com destaque para a esfera federal da gestão púbica da cultura no Brasil. A última década foi especialmente estimulante tanto para o debate quanto para a implementação de políticas e gestões públicas de cultura focadas em abarcar a diversidade cultural.(http://culturadigital.br/politicacultur alcasaderuibarbosa/files/2014/06/AlicePires-de-Lacerda.pdf).

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1341919 Ano: 2018
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Questões SociaisMovimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade

(Concurso Milagres/2018) Nos últimos cinquenta anos têm acontecido um reconhecimento, pequeno embora, dos valores e direitos das comunidades e etnias “de margem”, que entre outros motivos, parte das agremiações e instituições de sindicatos e organização destes. A luta é constante e as barreiras ainda se mostram intransponíveis. Em 2014, aproximadamente em 24 Estados do Brasil cadastrou mais de 3500 comunidades quilombolas. É considerado Comunidade Quilombola o agrupamento de pessoas étnicoraciais, segundo critérios de auto atribuição, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas e com ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão histórica sofrida. A Constituição Federal do Brasil (1988) brasileiro reconhece a identidade dos quilombolas e o seu direito fundamental à:

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1341829 Ano: 2018
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Questões SociaisEducação nas Questões Sociais

(Concurso Milagres/2018) Pós-graduação faz mal à saúde

(por Thomaz Wood Jr. — publicado 10/06/2018 – adaptado)

“Segundo a Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, o Brasil tinha, em 2017, 2,2 mil programas de doutorado, 3,4 mil de mestrado acadêmico e 703 de mestrado profissional. Conforme compilação da revista Galileu, em 2016 foram defendidas quase 80 mil teses e dissertações, metade delas na Região Sudeste. [...]

O índice é relevante, porque a formação em pós-graduação impulsiona a pesquisa e o desenvolvimento. Para os indivíduos, há uma relação direta e positiva entre formação, emprego e salário.

Nas últimas décadas, o título de doutor, antes reservado a cientistas, tornou-se objeto de desejo de professores não pesquisadores ansiosos para garantir emprego e melhores salários e por profissionais do mercado interessados em alternativas de carreira supostamente mais estáveis ou recompensadoras.

Entretanto, para muitos o sonho do título transforma-se em pesadelo. Orientadores distantes, infraestrutura precária para desenvolvimento da dissertação ou da tese e falta de apoio financeiro podem fazer dos anos de pós-graduação um martírio intransponível.

Além disso, os candidatos enfrentam as dificuldades inerentes ao processo: os desafios de assimilar e dominar o estado da arte do conhecimento e construir uma contribuição científica e, cada vez mais, a exigência de gerar um impacto prático. Afinal, formar um mestre ou um doutor custa muito dinheiro, geralmente dinheiro público.

Assim, de um lado, os pós-graduandos precisam atender a parâmetros globais de qualidade em seu trabalho e, de outro, enfrentam formação básica deficiente e falta de recursos, fruto de idiossincrasias locais. Equilibrar a equação não é trivial. Para um número significativo de candidatos, a produção de uma dissertação ou tese é uma transição sofrida, cheia de expectativas e dúvidas, um fosso escuro do qual não há certeza de emergir.

A pós-graduação é, por tudo isso, um contexto propício para gerar doenças psicossomáticas. De fato, estudos científicos sobre o tema indicam que doutorandos constituem população especialmente sujeita a ansiedade e depressão. O mal afeta os trópicos e muito além.”

De acordo com as ideias do texto, é correto afirmar, EXCETO:

A

A equação de difícil equilíbrio se estabelece no paradoxo entre as especificidades locais e as exigências globais;

B

Os adoecimentos próprios da pós-graduação são típicos de países pobres e subdesenvolvidos como o Brasil;

C

Títulos que antigamente eram posses exclusivas de pesquisadores hoje estão popularizados por questões outras;

D

As doenças psicossomáticas têm, em grande parte, origem nos estudos exaustivos e condições adversas;

E

A principal fonte dos estudos stricto sensu é dinheiro público.

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1340807 Ano: 2018
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Anos2018
BrasilDireitos Humanos e SociaisTrabalho, Emprego e Previdência
Questões Sociais

(Concurso Milagres/2018) Em notícia veiculada no G1CE, de 19 de junho do corrente ano, CNH digital passa a valer no estado Ceará. Para utilizar tal documento, é necessário:

A

Caso já possua a versão impressa, no estado do Ceará, basta ir ao órgão responsável, pagar uma taxa e solicitar a nova versão;

B

Independente de categoria e tempo de expedição da carteira impressa, todo habilitado tem livre acesso à versão digital;

C

Há restrição para os habilitados que possuem carteira vencendo com menos de 120 dias;

D

Com a nova versão da CNH digital, a versão impressa passa a não mais valer dentro do espaço de 24 meses;

E

Para obter uma CNH digital, o primeiro é preciso ter a CNH impressa no formato atual, com QR code. Quem tem a versão antiga, precisará pedir uma segunda via ou renovar a impressa para, então, solicitar a digital.

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1336026 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Professor - Espanhol
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Avaliação Educacional

(Concurso Milagres/2018) Canale e Swain (1980) oferecem um arcabouço teórico para a descrição dos diferentes tipos de competência. O modelo desses autores, com a revisão procedida por Canale (1983), representou um grande avanço, dominando a área de avaliação de ensino/aprendizagem de L2/LE durante uma década. Com base nos autores, para que o aluno alcance a competência comunicativa, deve-se desenvolver algumas subcompetências linguísticas, exceto a:

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1336025 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Professor - Espanhol
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Ensino das DisciplinasLíngua Estrangeira
Temas Educacionais Pedagógicos

(Concurso Milagres/2018) Em relação às abordagens de ensino de língua estrangeira, no método de gramática e tradução, o professor enfoca:

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1336024 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Professor - Espanhol
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Ensino das DisciplinasLíngua Estrangeira
Temas Educacionais Pedagógicos

(Concurso Milagres/2018) No contexto atual do ensino de língua estrangeira, Kumaravadivelu (2001) aborda o pós-método, como abolição do método, para descrever o que está acontecendo no ensino de língua. Nessa perspectiva de ensino, verifica-se:

A

A integração entre as diferentes atividades e o aluno como sujeito de sua aprendizagem.

B

Atividades, nas quais prevalece a forma linguística, listas de vocabulários temáticas e tradução direta.

C

A aplicação dos conhecimentos obtidos com a abordagem estrutural ao contexto comunicativo real.

D

Ênfase na língua escrita e na reformulação de regras gramaticais como foco na compreensão leitora.

E

O professor como centro no processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira.

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1336023 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Professor - Espanhol
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Ensino das DisciplinasLíngua Estrangeira
LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
Temas Educacionais Pedagógicos

(Concurso Milagres/2018) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira para o Ensino Fundamental (BRASIL, 1998), o ensino da variação linguística em língua estrangeira pode contribuir para:

A

A conscientização do aluno de que a língua é homogênea.

B

A reflexão sobre o uso de estruturas linguísticas, desprovidas do contexto de uso.

C

A compreensão do fenômeno linguístico da variação na própria língua materna do aluno.

D

A conscientização de que a variedade padrão é superior as outras variedades da língua.

E

A compreensão de que a língua é um sistema estático e, portanto, não sofre condicionamentos em relação ao uso.

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1336022 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: URCA
Orgão: Pref. Milagres-CE

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Professor - Espanhol
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Ensino das DisciplinasLíngua Estrangeira
Temas Educacionais Pedagógicos

(Concurso Milagres/2018) No que diz respeito ao uso de recursos didáticos no ensino de língua estrangeira, pode-se afirmar que:

A

A utilização de recursos didáticos garante uma aprendizagem efetiva por parte do aluno, visto que a aula será dinâmica.

B

O recurso em si não trará contribuições para o processo de ensino-aprendizagem, posto que é apenas uma ferramenta que pode ser explorada no âmbito educacional.

C

O professor deve inserir obrigatoriamente a maior quantidade possível de recursos didáticos em todas as suas aulas, para que o aluno conheça novas abordagens de ensino.

D

Os recursos didáticos podem ser substituídos por conteúdos interdisciplinares e transversais, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de língua estrangeira (BRASIL, 1998).

E

O uso de recursos didáticos sempre traz prejuízos ao processo de ensino-aprendizagem, uma vez que o professor fica dependente de sua utilização.