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Foram encontradas 630 questões.

1948483 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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O transtorno de aprendizagem cuja característica essencial é um funcionamento inadequado da cognição numérica, que ocorre na ausência de disfunções intelectuais, sensoriais, emocionais e pedagógicas acentuadas, que pudessem determinar limitações no acesso e na manipulação dos sistemas quânticos e numéricos denomina-se:
 

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1948482 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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O sujeito portador de distrofia muscular oculofaríngea deste relato é do gênero feminino, 65 anos, com Ptose Palpebral Grave, atendida no ambulatório de Fonoaudiologia, junto ao de Neurologia, de um hospital de Porto Alegre, cujos dados do prontuário têm como queixa inicial, a perda de peso. A análise das avaliações fonoaudiológicas mostra: perda de tensão muscular orofacial, limitação de abertura bucal, atrofia dos pilares palatinos, diminuição de mobilidade de palato, alteração da qualidade vocal (nasal, rouca e molhada), deglutições múltiplas, refluxo nasal, imprecisão articulatória e alteração da coordenação pneumofonoarticulatória.

De acordo com o relato acima, o diagnóstico fonoaudiológico mais provável é de:
 

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1948481 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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É relatado na literatura, que alguns comportamentos percebidos em escolares, tais como: pedidos frequentes para repetir, virar a cabeça em direção ao orador, falar com intensidade elevada ou reduzida, olhar e concentrarse nos lábios do outro, preferir isolamento social, ser passivo ou tenso, ter dificuldade no aprendizado é provável referir-se ao/à:
 

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1948480 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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O desenvolvimento inicial da fala de algumas crianças pode ser marcado por rupturas. Isso ocorre como parte do processo de aquisição motora da linguagem. Essas rupturas são por vezes confundidas com gagueira sendo essencial o diagnóstico diferencial.

Marque a opção que descreve características das disfluências comuns em crianças.
 

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1948479 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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Uma criança com idade igual ou inferior a 5 (cinco) anos apresenta atraso significativo em duas ou mais áreas voltadas para o aspecto progressivo da criança (seja ela a linguagem, a cognição, as competências sociais e comportamentais; além da motricidade fina e grossa). O transtorno a que se refere essa descrição é denominado:
 

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1948478 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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O Parecer CFFa nº 37, de 10 de setembro de 2015 - "Dispõe sobre a realização da avaliação do frênulo da língua.”

De acordo com o assunto citado, é correto afirmar que:
 

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1948477 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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A fase da deglutição que se inicia a partir da transferência do bolo alimentar da cavidade oral anterior para a orofaringe, ultrapassando a arcada amigdaliana, caracterizando assim a atividade voluntária final da deglutição denominada:
 

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1948476 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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Saber ler é reconhecido como um direito fundamental do indivíduo necessário para auxiliar efetivamente a vida cotidiana. É essencial não apenas ler, mas também ter a capacidade de entender o que é lido de forma eficaz. (Dra. Simone A. Capellini)
Levando em consideração essa afirmação, podem-se utilizar estratégias para melhorar a velocidade da leitura.
Uma dessas estratégias é:
 

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1948475 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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Existindo líquido na orelha média, será obtida a seguinte curva timpanométrica:
enunciado 567673-1

Esta curva é denominada do tipo:
 

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1948474 Ano: 2020
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: IBADE
Orgão: Pref. Ministro Andreazza-RO
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enunciado 567672-1

A figura acima representa a anatomia da arelha. De acordo com a figura, os locais indicados pelos números 1, 2, 3, denominam-se respectivamente:
 

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