Com base nos “Parâmetros curriculares nacionais: transversais”, leia os itens abaixo para assinalar a alternativa que indica expressamente os temas transversais verdadeiros:

I. Transdisciplinaridade.

II. Ética.

III. Pluralidade Cultural.

Segundo os “Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais”, assinale a alternativa que não compreende um dos princípios segundo os quais se deve orientar a educação escolar:

Em consonância com os “Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais”, leia os itens que seguem para assinalar a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):

( ) A escola não muda a sociedade, mas pode, partilhando projetos com segmentos sociais que assumem os princípios democráticos, articulando-se a eles, constituindo-se não apenas como espaço de reprodução mas também como espaço de transformação.

( ) A relação educativa é uma relação política, por isso a questão da democracia se apresenta para a escola assim como se apresenta para a sociedade.

( ) O modo como se dá o ensino e a aprendizagem, isto é, as opções didáticas, os métodos, a organização e o âmbito das atividades, a organização do tempo e do espaço que conformam a experiência educativa, ensinam valores, atitudes, conceitos e práticas sociais.

Considerando o livro “Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer?”, assinale a alternativa que corresponde à correta definição de integração escolar:

Com base no livro “Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer?”, avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa correta:

I. Os alunos que frequentam as classes especiais devem possuir altas habilidades/superdotação.

II. A escola brasileira superou preconceitos em relação à educação especial e à inclusão.

III. A legislação brasileira não respalda os que propõem avanços significativos para a educação escolar de pessoas com deficiência.

Conforme o livro “Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer?”, avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa correta com relação ao conceito de inclusão:

I. A inclusão é produto de uma educação plural, democrática e transgressora.

II. A inclusão é uma prática recente e ainda incipiente nas escolas do Brasil.

III. Inclusão escolar é o mesmo que adaptação curricular.

“Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.”

(Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil).

A definição expressa no trecho acima corresponde a(ao):

Segundo as “Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil”, a correta definição acerca de criança corresponde ao indicado na alternativa:

“Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças com idade específica torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a .”

(Base Nacional Comum Curricular – BNCC - adaptado).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

De acordo com a “Base Nacional Comum Curricular - BNCC”, é correto afirmar que “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” correspondem a: