Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-se criança e adolescente, respectivamente, o sujeito

As instituições de educação infantil devem criar estratégias para acompanhar o trabalho pedagógico e avaliar o desenvolvimento das crianças. Nessa etapa, a avaliação da aprendizagem tem por objetivo

Tanto na educação infantil como nas demais etapas de ensino, o planejamento é um instrumento que

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No âmbito da educação infantil, tem crescido a preocupação relacionada a “como planejar” o trabalho educativo com as crianças de 0 a 6 anos em geral, e em particular com as menores de 3 anos. Tal preocupação pode ser relacionada ao fato de que, mais e mais, a educação infantil dirigida às crianças de 0 a 6 anos ganha estatuto de direito, colocando-se como etapa inicial da educação básica que devem receber as crianças brasileiras, respeitando os preceitos constitucionais. Tanto creches quanto pré-escolas, como instituições educativas, têm uma responsabilidade para com as crianças pequenas, seu desenvolvimento e sua aprendizagem [...].
OSTETTO, Luciana. Encontros e encantamentos na educação infantil: partilhando experiências de estágios. Campinas, SP: Papirus, 2000, p. 175.


De acordo com a autora, a preocupação com o ato de planejar se deve ao fato de que a ação pedagógica é um ato

A oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade de qual instância do poder público?

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), as práticas pedagógicas da educação infantil devem ter como eixos norteadores

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a Educação Infantil, as instituições que atendem a esse nível assumem a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com

No trabalho pedagógico desenvolvido na educação infantil, há dois elementos considerados indissociáveis para o pleno desenvolvimento das crianças, que são

As creches, que no Brasil atendem crianças de 0 a 3 anos de idade, apresentam-se, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), como um direito

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Há uma relação estreita entre cuidado, atenção e aprendizagem durante os primeiros anos de vida. É como o alicerce de uma construção: quanto mais robusto e bem fundamentado, mais peso e altura ele aguentará. Da mesma maneira, a qualidade dos vínculos que a criança estabelece com familiares, cuidadores, educadores e ambientes construirá a base sobre a qual um complexo processo de conhecimento do mundo se erguerá. Assim, a Educação é parte do conjunto de iniciativas que devem amparar a criança na Primeira Infância.

Disponível em: <www.todospelaeducação.org.br>. Acesso em 19 abr. 2023.

Essa fase de desenvolvimento intenso das crianças, chamada “primeira infância”, é o período que vai de