The "Verb + Preposition" structure, often referred to as "phrasal verbs" or simply "verbpreposition combinations," is a key component in English grammar and expression. In this structure, a verb is paired with a specific preposition, creating a phrase that often has a unique or idiomatic meaning distinct from the original verb.

Of the following sentences, mark the one in which the preposition is used incorrectly.

Ao analisar os elementos que contribuem para a produção de textos, Antunes destaca a importância da coesão. As afirmativas posteriores trazem alguns conceitos e aspectos relagivos à coesão. Destaque a alternativa que traz um aspecto que não se aplica à coesão textual.

A tabela abaixo representa a frequência absoluta de pessoas por faixa etária que desempenham uma ocupação em uma operação sociocultural.

Em que classe se encontra a mediana?

As medidas da altura, largura e comprimento de um bloco retangular representam uma progressão geométrica de razão 2. Considerando a altura x, determine a diagonal D do sólido em função de x.

Dados dois ângulos \( \beta \) e \( \theta \) tal que (\( \beta \) + \( \theta \)) são complementares e (4\( \beta \) + \( \theta \)) são suplementares. Sendo assim:

Analise as afirmações a partir do cubo abaixo.

I – \( \overline{DE} \) e \( \overline{BG} \) são paralelos.

II – \( \overline{DC} \) e \( \overline{EF} \) são concorrentes.

III – \( \overline{CH} \) e \( \overline{HG} \) são reversos.

IV – \( \overline{AB} \) e \( \overline{CH} \) são perpendiculares.

Conforme Bechara, “a linguagem, entendida com atividade humana de falar, apresenta cinco dimensões universais”, explicitadas abaixo.

Analise cada uma dessas dimensões e assinale a que corresponde ao “traço distintivo do significar linguístico em relação aos outros tipos de “conteúdo” das formas de expressão [...]”, em que o “significar é originariamente e sempre um “ser com outros”, próprio da natureza político-social do homem, de indivíduos que são homens juntos a outros e, por exemplo, como falantes e ouvintes, são sempre cofalantes e coouvintes”.

Dentro das reflexões propostas pela BNCC, analise as asserções posteriores e marque a alternativa pertinente.

I - O eixo Educação literária tem estreita relação com o eixo Leitura, mas se diferencia deste por seus objetivos: se, no eixo Leitura, predominam o desenvolvimento e a aprendizagem de habilidades de compreensão e interpretação de textos, no eixo Educação literária predomina a formação para conhecer e apreciar textos literários orais e escritos, de autores de língua portuguesa e de traduções de autores de clássicos da literatura internacional.

II - Nesse sentido, o eixo da Educação literária é especificamente o de ensinar literatura, no intuito de demonstrar de forma prática a intencionalidade do texto.

De acordo com o artigo 3º do Estatuto da Criança e do Adolescente, “a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo de que nível de proteção de que trata a referida lei?

Conforme o artigo 26, “os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos”.

No § 1º do referido artigo 26, observa-se que “os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, [...]. Assinale a alternativa que não corresponde a uma dessas obrigatoriedades.