Observe a imagem abaixo e responda.

https://www.soescola.com/2018/03/bingo-de-palavras.html

O conceito de Múltiplas Inteligências de Gardner, traz propostas que derrubaram antigos paradigmas de uma visão tradicional sobre a inteligência. O autor, alerta os educadores para a existência de diferentes habilidades na constituição do sujeito que devem ser valorizadas no interior das salas de aula. Essas habilidades podem ser identificadas quando o professor propõe uma atividade de alfabetização do tipo: Bingo de vocábulos envolvendo desenhos e língua escrita. Nesse contexto, podemos inferir que, a proposta desse jogo ativa as inteligências:

I - Linguística e corporal-cinestésica.

II - Linguística, intrapessoal e espacial.

III - Cinestésica-corporal e interpessoal.

IV - Naturalista e corporal-cinestésica.

Está correto o que se afirma na alternativa:

Sobre as concepções das crianças a respeito do sistema de escrita, é correto afirmar que:

Leia o fragmento de texto abaixo.

“Para Bruner (2008), muitos dos problemas, ao ensinar a uma criança uma atividade cognitiva, estão no desafio de libertá-la do controle de punições e recompensas que o ambiente exerce sobre ela, que são motivos extrínsecos. Essas punições e recompensas muitas vezes são exercidas pelos próprios pais e professores ao ignorarem o que a criança sabe ou por subestimar a sua capacidade cognitiva, ou seja, motivos intrínsecos da criança.” (Fonte: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/194575/001088087.pdf?sequence=1)

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I - Para Bruner o aprendizado é um processo ativo, no qual a criança constrói novas ideias ou conceitos, baseado em seus conhecimentos prévios e nos que estão sendo estudados.

PORQUE

II - O aluno conseguirá ir para além das informações dadas, atribuindo-lhes significado e apresentando-se como elemento ativo e construtor da sua própria aprendizagem e não um mero receptor de respostas corretas, pois acredita que um indivíduo somente pode adquirir conhecimento a partir de um conhecimento prévio onde os conteúdos de ensino são percebidos em termos de problemas, relações e lacunas que ele deve preencher, a fim de que a aprendizagem seja considerada significante e relevante.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

O sociointeracionismo é uma corrente da psicologia do desenvolvimento, tendo como principal referência Vygotsky. Suas contribuições para as práticas escolares são, EXCETO:

Com relação à leitura, a tarefa básica do professor é instigar e preparar o aluno a fim de transformá-lo em um leitor:

A RESOLUÇÃO Nº 7, DE 14 DE DEZEMBRODE 2010, em seu Art. 6º, prevê que os sistemas de ensino e as escolas adotarão, como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, os seguintes princípios, EXCETO:

De acordo com as Diretrizes curriculares Nacionais da Educação Básica, o PNEDH define a Educação em Direitos Humanos como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões, EXCETO:

A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Entre eles estão, EXCETO:

Sobre alguns direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, previstos na BNCC, analise os itens abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta:

I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

II. Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

III. Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

De acordo com a Lei n° 13.005/2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação:

I. Erradicação do fracasso e evasão escolar.

II. Universalização do atendimento escolar.

III. Melhoria da qualidade da educação.

IV. Promoção do princípio da meritocracia.

V. Valorização dos (as) profissionais da educação.

Está correto apenas: