Morfologicamente, as arqueobactérias diferem das eubactérias em alguns aspectos fundamentais. A maioria das bactérias dos dois grupos apresenta uma parede celular; no entanto, sua constituição química é bastante variada. Sobre essa diferença entre as arqueobactérias e as eubactérias, julgue os itens a seguir:

I.As arqueobactérias se diferenciam das eubactérias por apresentarem peptidioglicanas em sua parede.
II.A parede das arqueobactérias podem ser compostas por uma categoria de substâncias chamadas de peptideoglicanas, enquanto nas eubactérias essa parede é composta por polissacarídeos, glicoproteínas ou proteínas.
III.As eubactérias assumem muitos estilos de vida diferentes, entretanto, a maioria das arqueobactérias são autotrófas quimissintetisantes.

É CORRETO o que se afirma em:

Em 1869, os cientistas Julius Lothar Meyer e Dimitri Ivanovich Mendeleev, trabalhando de forma independente, elaboraram tabelas para organizar os elementos químicos. Enquanto Meyer baseou-se em propriedades físicas, Mendeleev utilizou principalmente propriedades químicas, propondo uma classificação que permitiu prever a existência de elementos ainda desconhecidos na época. Com base nas conclusões de Mendeleev, é correto afirmar que:

Em Genética de Populações, define-se população como um grupo de indivíduos da mesma espécie que vive em uma mesma área e que compartilha um conjunto de genes, chamado pool gênico. Esse conjunto reúne todos os alelos presentes nos indivíduos, e sua variação é fundamental para os processos evolutivos. A frequência de um determinado alelo (F) em uma população pode ser expressa pela seguinte fórmula:

A eletricidade é propriedade que os corpos têm de, quando friccionados, provocar o deslocamento de elétrons dos átomos: um dos corpos ganha elétrons e o outro perde. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

Um dos eventos mais importantes da história da Terra foi a modificação de sua atmosfera primitiva, originalmente pobre em oxigênio. Estudos geológicos e registros fósseis de estromatólitos permitiram aos cientistas concluir que organismos procariontes, ancestrais das cianobactérias, foram responsáveis pela liberação de oxigênio na atmosfera primitiva por meio da fotossíntese, alterando profundamente as condições do planeta.

Fonte: MUNFORD, Danusa; FRANCO, Luiz; MATOS, Santer. Ciência viva: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2024.

Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

Antes do desenvolvimento da teoria da seleção natural, outros cientistas buscaram explicar como as espécies mudam ao longo do tempo. Entre esses pesquisadores, Jean-Baptiste Lamarck destacou-se ao apresentar uma das primeiras propostas organizadas sobre evolução, sugerindo que os seres vivos se transformam em resposta ao ambiente e transmitem essas mudanças aos seus descendentes. Considerando o papel histórico de Lamarck e sua contribuição para o pensamento evolutivo, assinale a alternativa CORRETA.

DDe acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o currículo de Ciências foi estruturado com base nas aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas ao longo do Ensino Fundamental. Essas aprendizagens estão organizadas em unidades temáticas, que se repetem e se aprofundam progressivamente nas diferentes etapas de ensino. Com base nessas informações, avalie as unidades temáticas e assinale a alternativa CORRETA.

Observe a figura:

Fonte: Feltre, Ricardo. Química. 6. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

A figura ilustra a organização das partículas que compõem o sal de cozinha (NaCl). Nessa substância, há a formação de uma rede cristalina tridimensional estável, resultante da forte atração eletrostática entre espécies de cargas opostas. Esse tipo de ligação confere ao composto alto ponto de fusão e boa solubilidade em água. Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de ligação predominante nessa substância.

A ciência se consolidou a partir da reflexão dos seres humanos sobre o meio em que vivem e da busca por compreender e descrever o mundo. Essas reflexões ocorrem de forma sistematizada, com base em procedimentos científicos aplicados em pesquisas que visam alcançar conclusões e explicações consistentes. Sobre as ciências e suas investigações, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Pesquisas científicas seguem procedimentos rigorosos e, geralmente, são revisadas por outros cientistas, a fim de garantir que os métodos e as conclusões estejam de acordo com as normas do campo científico.

(__)A ciência baseia-se na observação e formulação de hipóteses, que devem ser passíveis de teste e verificação, para que possam ser confirmadas ou rejeitadas.

(__)O princípio da falseabilidade determina que uma hipótese deve ser testada constantemente e, enquanto resistir às tentativas de refutação, continua sendo considerada válida e explicativa.

Fonte: LAZZARINI, Luciane; BOBATO, Vilmarise; TOZETTO, Lauro. Do seu jeito: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Ática, 2024.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:

Observe as seguintes habilidades:

        • Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
      • Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
     • Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.

       • Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida. Essas habilidades envolvem diferentes objetos de conhecimento, como as características da Terra, a observação do céu e os usos do solo.


De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essas habilidades são estudadas em qual ano do Ensino Fundamental? Assinale a alternativa CORRETA.