Nos alvéolos ocorrem as trocas gasosas. O oxigênio presente no ar que chega até os alvéolos dissolve-se na camada que reveste essa estrutura e difunde-se pelo epitélio para os capilares localizados em torno dos alvéolos. No sentido oposto, ocorre a difusão de gás carbônico. A este processo, denomina-se:

Os princípios do treinamento físico funcionam como norteadores do planejamento, da execução, da consolidação e do controle da preparação de um atleta (amador ou profissional). Para Tubino (1984), estes princípios são:

Os ossos são órgãos esbranquiçados, muito duros, que unidos uns aos outros, por meio das junturas ou articulações constituem o esqueleto. Didaticamente, costuma-se classificar os ossos, de acordo com a sua forma, em cinco tipos principais, são eles:

Existem diferentes formas de classificar uma articulação, sendo a mais comum a classificação que utiliza como critério o material encontrado entre os ossos. De acordo com esse critério, podemos dividi-las em

O Art.12, capítulo V, do Código de Ética do Profissional de Educação, que trata " Das Infrações e Penalidades", estabelece que o descumprimento do disposto no referido código constitui infração ética, ficando o infrator sujeito a uma das seguintes penalidades, a ser aplicada conforme a gravidade da infração:

I. Advertência escrita, com ou sem aplicação de multa;

II. Transferência do profissional do local de trabalho;

III. Censura pública;

IV. Suspensão do exercício da profissão;

V. Cancelamento do registro profissional e divulgação do fato.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) determina como elementos fundamentais comuns às práticas corporais:

I. Movimento corporal como elemento essencial;

II. Organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica;

III. Produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde;

IV. Iniciação aos esportes coletivos, competitivos e solidários.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

Nas décadas de 1960 e 1970, a Educação Física Escolar se transformou e tinha como um de seus objetivos, segundo Guiraldelli Jr. (2003),

Ghirladelli Jr (1992) realizou uma análise extensa em artigos e periódicos da área da Educação Física, a partir da década de 1930, que resultou no resgate de tendências. São elas:

O Artigo 2º das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (resolução CNE/CEB de 2010), define como objetivos:

I. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

II. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

III. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam;

IV. Promover cursos profissionalizantes que integrem os profissionais no setor público e privado, ampliando as possiblidades no mercado de trabalho.

Estão CORRETOS apenas os itens:

A Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no seu Art. 26 dispõe: “Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos”.

SOBRE o artigo acima, é CORRETO afirmar que: