Feliz por nada

Geralmente, quando uma pessoa exclama “Estou tão feliz!”, é porque engatou um novo amor, conseguiu uma promoção, ganhou uma bolsa de estudos, perdeu os quilos que precisava ou algo do tipo. Há sempre um porquê. Eu costumo torcer para que essa felicidade dure um bom tempo, mas sei que as novidades envelhecem e que não é seguro se sentir feliz apenas por atingimento de metas. Muito melhor é ser feliz por nada.

Digamos: feliz porque maio recém começou e temos longos oito meses para fazer de 2010 um ano memorável. Feliz por estar com as dívidas pagas. Feliz porque alguém o elogiou.

Feliz porque existe uma perspectiva de viagem daqui a alguns meses. Feliz porque você não magoou ninguém hoje. Feliz porque daqui a pouco será hora de dormir e não há lugar no mundo mais acolhedor do que sua cama.

Esquece. Mesmo sendo motivos prosaicos, isso ainda é ser feliz por muito.

Feliz por nada, nada mesmo?

Talvez passe pela total despreocupação com essa busca. Essa tal de felicidade inferniza.

“Faça isso, faça aquilo.” A troco? Quem garante que todos chegam lá pelo mesmo caminho?

Particularmente, gosto de quem tem compromisso com a alegria, que procura relativizar as chatices diárias e se concentrar no que importa pra valer, e assim alivia o seu cotidiano e não atormenta o dos outros. Mas não estando alegre, é possível ser feliz também. Não estando “realizado”, também. Estando triste, felicíssimo igual. Porque felicidade é calma.

Consciência. É ter talento para aturar o inevitável, é tirar algum proveito do imprevisto, é ficar debochadamente assombrado consigo próprio: como é que eu me meti nessa, como é que foi acontecer comigo? Pois é, são os efeitos colaterais de se estar vivo.

Benditos os que conseguem se deixar em paz. Os que não se cobram por não terem cumprido suas resoluções, que não se culpam por terem falhado, não se torturam por terem sido contraditórios, não se punem por não terem sido perfeitos. Apenas fazem o melhor que podem.

Se é para ser mestre em alguma coisa, então que sejamos mestres em nos libertar da patrulha do pensamento. De querer se adequar à sociedade e ao mesmo tempo ser livre.

Adequação e liberdade simultaneamente? É uma senhora ambição. Demanda a energia de uma usina. Para que se consumir tanto?

A vida não é um questionário de Proust. Você não precisa ter que responder ao mundo quais são suas qualidades, sua cor preferida, seu prato favorito, que bicho seria. Que mania de se autoconhecer. Chega de se autoconhecer. Você é o que é, um imperfeito bem-intencionado e que muda de opinião sem a menor culpa.

Ser feliz por nada talvez seja isso.

(MEDEIROS, Martha. Feliz por nada. Disponível em:

https://www. refletirpararefletir.com.br/4-cronicas-de-martha-medeiros. Acesso em: 20/09/2019.)

Sobre a crônica escrita por Martha Medeiros, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As novidades envelhecem, por isso uma felicidade segura depende das metas atingidas.
( ) A felicidade não deve estar condicionada a um motivo ou razão.
( ) A felicidade não admite falhas ou imperfeições.
( ) Para ser feliz, é preciso se autoconhecer.

A sequência está correta em

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD), nº 9394/96, a organização do currículo ultrapassou as disciplinas estanques. Pretende integração e articulação dos conhecimentos em um processo permanente de interdisciplinaridade e contextualização. Considerando a interdisciplinaridade e a contextualização, é correto afirmar que:

O desenvolvimento de transtornos alimentares ocorre devido a problemas e insatisfação com a imagem corporal.

(Freitas et al., 2009.)

A anorexia nervosa e a bulimia nervosa são consideradas de maior relevância. Sobre a anorexia nervosa, assinale a afirmativa INCORRETA.

Para Moreira (2011), teoria de aprendizagem significa uma construção humana para interpretar sistematicamente a área de conhecimento chamada de aprendizagem, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar e prever observações, de resolver problemas. Considerando a teoria de aprendizagem Behaviorista, assinale a afirmativa INCORRETA.

Libâneo (1985), ao realizar uma abordagem das tendências pedagógicas, organiza as diferentes pedagogias em dois grupos: Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressivista. Em relação à tendência pedagógica Liberal Renovada Progressivista, sua aprendizagem apresenta a seguinte característica:

De acordo com a DCN, para assegurar o acesso à educação básica, como direito público subjetivo, em seu artigo 5º, a LDB instituiu medidas que se complementam, estabelecendo que, para exigir o cumprimento pelo Estado desse ensino obrigatório, qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, podem acionar o poder público para, EXCETO:

A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga.

(Disponível em: brasilescola.uol.com.br.)

Sobre o bullying, assinale a afirmativa INCORRETA.

Segundo Alain Touraine (1998), a escola democratizante é a que assume o compromisso de capacitar os indivíduos para serem atores, ensina a respeitar a liberdade do outro, os direitos individuais, a defesa dos interesses sociais e os valores culturais. Considerando que são necessárias e imprescindíveis algumas condições para a concretização de uma proposta educacional democrática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Tornar um direito universal para que todo indivíduo se aproprie da cultura e do conhecimento produzido pela sociedade.

( ) Assegurar o pluralismo de pensamento e de ideias para todos.

( ) Garantir a gestão democrática dos serviços educacionais em todos os níveis e instâncias do ensino.

A sequência está correta em

A socialização é um processo interativo, necessário para o desenvolvimento, através do qual a criança satisfaz suas necessidades e assimila a cultura ao mesmo tempo que, reciprocamente, a sociedade se perpetua e desenvolve. Alguns autores afirmam que a socialização ocorre através dos seguintes processos, EXCETO:

Uma das ideias centrais e mais difundidas de Vygotsky é a ideia de que os processos mentais superiores são processos mediados por sistemas simbólicos, sendo a linguagem o sistema simbólico básico de todos os grupos humanos.

(Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas

em discussão. LATAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl; DANTAS, Heloysa.)

Considerando a citação, analise as afirmativas a seguir.

I. A linguagem fornece os conceitos e as formas de organização do real que constituem a mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento.

II. É no significado que se encontra a unidade das duas funções básicas da linguagem: o intercâmbio social e o pensamento generalizante.

III. Vygotsky aponta dois componentes do significado da palavra, sendo um deles o significado propriamente dito que se refere ao significado da palavra para cada indivíduo, de acordo com suas vivências afetivas.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)