O ato de planejar está associado à organização de uma determinada ação. No âmbito das atividades escolares, o planejamento é fundamental para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e para o bom funcionamento da escola, pois é imprescindível para orientar a ação educativa de acordo com as necessidades e possibilidades de cada instituição. De acordo com o professor Celso Vasconcelos (2000), o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis: planejamento da escola; plano de ensino ou plano curricular; e, plano de aula. Considerando tais informações, bem como o plano de ensino ou curricular da escola, assinale a afirmativa correta.

O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos estudantes. O direcionamento a esse processo está associado com o planejamento pelo professor no desenvolvimento das aulas envolvendo: a definição dos objetivos; a seleção dos conteúdos; e, os métodos do ensino. Os métodos de ensino se constituem enquanto sequência de operações, com vistas a um determinado resultado que se espera. São fundados na relação entre os objetivos e os conteúdos, e determinam a forma como devem alcançar, por intermédio do processo de ensino e os objetivos definidos pelo professor. A seleção dos métodos e técnicas utilizados no processo ensino-aprendizagem não é neutra, obrigando à opção por pressupostos teóricos implícitos. O método expressa também uma visão global da relação do processo educativo com a sociedade, atendendo aos seus desígnios sociais e pedagógicos, assim como as expectativas de formação dos estudantes perante as exigências e os desafios que a realidade social levanta.

(Libâneo, 1994.)

Considerando as informações e, ainda, que os métodos se classificam em individualizados, socioindividualizados e socializados e, por sua vez, cada método tem técnicas que lhes são mais ajustadas, uma técnica no método socioindividualizado se refere a:

Determinado motorista observa o velocímetro de um carro em movimento com intervalos de tempos de 20 s, conforme as seguintes informações:

Analise as afirmativas a seguir.

I. A variação da velocidade é inconstante.

II. A aceleração do movimento é constante.

III. O movimento denomina-se retilíneo uniformemente invariado.

Está INCORRETO o que se afirma apenas em

Dentre as afirmativas relacionadas, qual foi uma visão pioneira de Lamarck?

Sobre as características reprodutivas dos musgos, analise as afirmativas a seguir.

I. A germinação de esporos produz uma massa verde ramificada conhecida como protonema.

II. Órgãos semelhantes a gemas apresentam um meristema apical que origina o gametófito – uma estrutura produtora de gametas.

III. Juntos, um protonema e um ou mais gametófitos, constituem o corpo do gametóforo de um musgo.

IV. Os gametófitos são ancorados por delicados rizoides que, em musgo, são filamentos de células.

Está INCORRETO o que se afirma apenas em

Três conjuntos de glândulas acessórias – as vesículas seminais, a glândula prostática e as glândulas bulbouretrais – produzem secreções que se misturam com o espermatozoide para formar o sêmen – o fluido que é ejaculado. Sobre tais glândulas, analise as afirmativas a seguir.

I. Contribuem com cerca de 60% do volume do sêmen. Seu fluido é espesso, amarelado e alcalino.

II. Antes da ejaculação, elas secretam um muco claro que neutraliza qualquer resíduo ácido da urina remanescente na uretra.

III. Secreta seus produtos diretamente na uretra por meio de pequenos dutos. Seu fluido é espesso e leitoso; contém enzimas anticoaguladoras e citrato.

Podemos afirmar que as afirmativas se referem, respectivamente:

Considerando um experimento em sala de aula, para simular a digestão no estômago, foi colocada dentro de um recipiente uma solução com ácido clorídrico, ptialina e uma proteína. A presença do ácido clorídrico deixou a solução com pH = 2. O recipiente foi colocado em uma temperatura ideal para o processo. Após determinado tempo, observou-se a ocorrência ou não da quebra da proteína. No entanto, não ocorreu a digestão devido à

Determinado professor de ciências separou grupos de alunos, a fim de apresentar características de grupos de vegetais. Para cada grupo de alunos, ele entregou uma folha, na qual estavam descritas estruturas evidenciadas em grupos vegetais; analise-os.

1. Grupo A: semente.
2. Grupo B: raiz.
3. Grupo C: caule.
4. Grupo D: flor.
5. Grupo E: folha.
6. Grupo F: fruto.

Podemos afirmar que as características observadas nas gimnospermas se encontram

Considere, a seguir, algumas características observadas nos artrópodes.

I. Antenas.

II. Quelíceras.

III. Exoesqueleto.

IV. Metamorfose.

V. Pernas articuladas.

VI. Mudas ou ecdises.

São consideradas particularidades observadas em todos os artrópodes apenas o que se afirma em

“Os peixes e anfíbios apresentam algumas semelhanças como, por exemplo, a reprodução, que, em regra geral, ocorre na água. Os anfíbios vivem apenas durante a fase inicial da vida e os peixes ali vivem durante toda a sua vida. Em ambos os casos são, na maioria, animais e de fecundação .” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.