De acordo com o MCASP (2021), o PCASP é dividido em 8 classes, sendo as contas contábeis classificadas de acordo com a natureza da informação que evidenciam:


Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A natureza do saldo das contas das classes 1, 3, 5 e 7 é devedora e das classes 2, 4, 6 e 8 é credora.
( ) As contas das classes 1, 2, 3 e 4 são patrimoniais e das classes 5, 6, 7 e 8 são de resultado.
( ) As informações de natureza patrimonial são evidenciadas pelas contas das classes 1, 2, 3 e 4.
( ) As informações de natureza orçamentária são evidenciadas pelas contas das classes 5, 6, 7 e 8.
A sequência está correta em

Um determinado ente público municipal adquiriu equipamento para atendimento à Secretaria de Saúde e tal fato gera lançamentos contábeis de natureza orçamentária, patrimonial e de controle. O seguinte registro refere-se ao fato apresentado:


Considerando as informações, o lançamento apresentado se refere a:

Um ente público municipal apresentou as seguintes informações referentes aos eventos ocorridos em 2022:
Alienação de equipamentos R$ 3.500,00 Aquisição de veículo R$ 1.500,00 Baixa de materiais de consumo R$ 7.000,00 Contratação de operação de crédito R$ 30.000,00 Depreciação do período R$ 1.000,00 Despesa com juros da dívida R$ 15.000,00 Despesa com pessoal R$ 65.000,00 Doação de bens inservíveis R$ 5.000,00 Pagamento de fornecedores R$ 25.000,00 Recebimento de bem em doação R$ 10.000,00 Receita de transferência R$ 2.500,00 Receita tributária R$ 70.000,00 Receitas de aluguéis R$ 14.500,00 Receitas de serviços R$ 2.000,00
Considerando somente as informações apresentadas, a Demonstração das Variações Patrimoniais (DVP) evidenciará um Resultado Patrimonial referente ao exercício de 2022 no valor de:

Os professores necessitam definir objetivos; dessa forma, o mesmo é dizer que deve-se prever desde o princípio o que o estudante será capaz de realizar ao final do processo de ensino-aprendizagem. Se não definir os objetivos não poderá avaliar de maneira coerente os frutos de sua atividade de ensino e será complexo selecionar e voltar a planejar estratégias de ensino mais ajustadas. Considerando os objetivos gerais e específicos, uma professora do 4º ano do ensino fundamental 1, ao introduzir o tema “solo e as transformações nas paisagens locais”, é possível afirmar que o objetivo geral de sua aula é:

Os métodos de ensino são as ações do professor por intermédio das suas atividades com os estudantes, procurando atingir os objetivos do trabalho docente, considerando um conteúdo específico. Existem várias maneiras de classificar os métodos de ensino e, por sua vez, cada método tem técnicas que lhes são mais ajustadas. De acordo com o método socializado, é possível inferir que se trata do(a):

Sobre a educação trazida pelos jesuítas, assinale a afirmativa correta.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi criado em 1990 através da Lei nº 8.069 e tem como objetivo proteger as crianças de acordo com as diretrizes do direito.



Considerando a charge apresentada, são considerados direitos das crianças e dos adolescentes de acordo com o ECA, EXCETO:

Utilizando-se do método histórico-crítico, Vygotsky empreende um estudo original e profundo do desenvolvimento intelectual do homem, cujos resultados demonstram ser o desenvolvimento das funções psicointelectuais superiores um processo absolutamente único. Assim, do ponto de vista da aprendizagem, a importância dos estudos de Vygotsky é inquestionável, pois ele critica as teorias que separam a aprendizagem do desenvolvimento.
(GIUSTA, 1985.)
Sobre a teoria de Vygotsky, assinale a afirmativa INCORRETA.

Os estudos piagetianos sobre o conhecimento estão alicerçados em bases epistemológicas, mas, diferentemente dos epistemólogos de sua época que se baseavam na razão pura, Piaget se propõe a realizar uma verificação experimental, para a qual utilizou o método clínico com as adaptações que o objeto de estudo requeria.
(VISCA, 1997.)
Piaget criou, então, uma metodologia mais flexível que o teste padronizado, mas, ao mesmo tempo, mais estruturada que a observação pura. A essa metodologia Piaget chamou de método clínico. Sobre o método clinico piagetiano, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na entrevista, verifica-se as estruturas do pensamento do sujeito através de seus aspectos verbo-conceituais. Consiste em uma conversa aberta com o sujeito pesquisado, na qual se procuram seguir suas ideias e explicações sobre um determinado tema.
( ) A prova de “conservação de quantidade”, que avalia a percepção da criança frente aos objetos de diferentes cores posicionadas em linhas paralelas, é uma das provas piagetianas que pode ser utilizada no método clinico de Piaget.
( ) São alguns pressupostos da avaliação: a atenção às estruturas da inteligência; o estudo dos aspectos universais das características individuais; e, o entendimento do processo pelo qual as respostas foram geradas; e, ainda, é importante ressaltar que nem todas as respostas devem ser interpretadas e consideradas, pois apenas as respostas corretas são validas, para que tenha o alcance e o objetivo da avaliação proposta.
( ) A observação clínica difere da observação pura ao questionar ou criar algumas situações para estudar as ações dos sujeitos analisados. E, a partir de hipóteses sobre o que está se passando na mente do sujeito, ocorrem as modificações na situação e as ações do sujeito indicam se as hipóteses estão corretas ou não.
A sequência correta está em