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Analise o fragmento a seguir.
“O objetivo da educação pública é, portanto, promover ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”
Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente essa lacuna.
“O objetivo da educação pública é, portanto, promover ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”
Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente essa lacuna.
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No que diz respeito à expansão do acesso ao ensino
superior privado, é afirmado que Plano de
Desenvolvimento da Educação promove inovações
consideráveis no mecanismo de financiamento do
estudante do ensino superior não-gratuito, por meio de
uma alteração
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Segundo Macedo (2005), analise o seguinte excerto.
“[…] classificar é uma forma de conhecimento pela qual reunimos, abstraímos as semelhanças e todos os termos que possuem __________________.”
Aponte a alternativa que completa corretamente a lacuna desse excerto.
“[…] classificar é uma forma de conhecimento pela qual reunimos, abstraímos as semelhanças e todos os termos que possuem __________________.”
Aponte a alternativa que completa corretamente a lacuna desse excerto.
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976749
Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. Ouro Verde-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. Ouro Verde-SP
Provas:
Em conformidade com a Lei Federal nº 13.005, a União
promoverá a realização de pelo menos 2 (duas)
conferências nacionais de educação até o final do
decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e
estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional
de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério
da Educação. Nesse sentido, além da atribuição já
mencionada, o Fórum Nacional de Educação:
I. acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas. II. promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem. III. realizará reuniões semestrais com secretários de educação, buscando identificar dificuldades e estabelecer metas. IV. promoverá encontros e palestras com o objetivo de capacitar os profissionais de educação em programa de Formação Continuada nacional. V. destinará recursos estaduais para a manutenção das Instituições Educacionais.
Está correto, APENAS, o que se afirma em
I. acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas. II. promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem. III. realizará reuniões semestrais com secretários de educação, buscando identificar dificuldades e estabelecer metas. IV. promoverá encontros e palestras com o objetivo de capacitar os profissionais de educação em programa de Formação Continuada nacional. V. destinará recursos estaduais para a manutenção das Instituições Educacionais.
Está correto, APENAS, o que se afirma em
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O processo por meio do qual diversos sujeitos sociais
implementam ações concretas baseadas na noção de
competência é nomeado por Ramos (2001) como:
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Afirma-se no artigo 8º do Plano Nacional de Educação que
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão
elaborar seus correspondentes planos de educação, ou
adequar os planos já aprovados em lei, em consonância
com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste
PNE, no prazo de:
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Afirma-se no artigo 6º do Plano Nacional de Educação que
a União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas)
conferências nacionais de educação até o final do
decênio, precedidas de conferências:
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- Educação e SociologiaEducação, Sociedade e Prática Escolar
- Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional
Em conformidade com as afirmações de Ramos (2001), a
importância da relação trabalho-educação se justifica, pois
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De acordo com a afirmativa de Macedo (2005), a lógica da
exclusão se apoia na lógica das
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O PDE partiu do diagnóstico de que a “indústria da
aprovação automática” é tão perniciosa quanto a “indústria
da repetência”. Dessa preocupação nasceu a ideia de
combinar os resultados de desempenho escolar (Prova
Brasil) e os resultados de rendimento escolar (fluxo
apurado pelo censo escolar) num único indicador de
qualidade, que seria o:
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