Em relação às regras de regência analise os seguintes itens e marque a alternativa correta:

I. O enfermeiro assistiu___paciente que estava ferido.

II. O funcionário aspira___cargo.

III. Vamos assistir___vídeo no you tube.

No pós – 2º guerra, o território da Alemanha foi dividido em 2 partes: Alemanha ocidental – ocupada por EUA, França e Grã Bretanha (Capitalista) e Alemanha oriental – ocupada por URSS (Socialista). Com a queda do Muro de Berlim houve algumas mudanças. Identifique corretamente as mudanças que decorreram com a queda do muro de Berlim:

Sobre a Tendência Progressivista Libertadora podemos destacar corretamente como característico na relação Professor x Aluno:

Identifique a resposta correta sobre os tipos de solo:

O objetivo de introduzir novas tecnologias na escola é para fazer coisas novas e pedagogicamente importantes que não se pode realizar de outras maneiras. O aprendiz, utilizando metodologias adequadas, poderá utilizar estas tecnologias na integração de matérias estanques. A escola passa a ser um lugar mais interessante que prepararia o aluno para o seu futuro. São possibilidades que a internet pode oferecer para as práticas educativas:

I. Novas relações entre produtores e consumidores de textos culturais;

II. Novas e diferentes formas de comunicação e relacionamento;

III. Novas identidades culturais e sociais;

IV. Novas formas de desenvolver e armazenar conhecimento;

Marque a alternativa que trás apenas os itens CORRETOS:

O Império Bizantino se constituiu da divisão do Império Romano, no ano de 395, em duas partes: Império Romano do Oriente, com capital em Constantinopla e Império Romano do Ocidente, com capital em Milão. Identifique entre as afirmativas única característica INCORRETA sobre o Império Bizantino:

I. O principal imperador bizantino foi Justiniano (527-565), em seu governo o Império Bizantino atingiu o máximo esplendor. Enquanto no Ocidente, durante a Alta Idade Média, o Império Romano era devastado pelas invasões de diversos povos, Justiniano conseguia manter a unidade do Império Romano do Oriente, que compreendia a península Balcânica, a Ásia Menor, a Síria, a Palestina, o norte da Mesopotâmia e o nordeste da Ásia.

II. As três obras de Justiniano – que na verdade, eram uma compilação das leis romanas desde a República até o Império Romano, foram depois reunidas numa única obra o CodexJustinianus, depois chamado de Corpus Juris Civilis (Corpo deDireito Civil).

III. O movimento iconoclasta caracterizou-se como um longo conflito religioso iniciado pelo imperador Leão III, o qual proibiu a destruição das imagens existentes nos templos, restabelecendo a veneração das imagens.

IV. Situada numa posição privilegiada, Constantinopla era ponto de passagem para os comerciantes que circulavam entre o Oriente e o Ocidente. Acidade possuía diversas manufaturas, como as de seda e um comércio desenvolvido.

V. O cristianismo predominou no Império Bizantino, embora tenha se desenvolvido de forma peculiar. O Imperador passou a ser considerado o principal chefe da Igreja.

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

III. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

Marque a alternativa que trás apenas os itens corretos:

O prefixo latino retro, tem significado de movimento: