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O conceito de ZDP, a Zona de Desenvolvimento Proximal, foi desenvolvido por Lev Vygotsky
para descrever a distância entre o desenvolvimento real de uma criança e o que ela ainda tem o
potencial de aprender. Para obter sucesso nesta passagem, entre o que se sabe para o que se
pode saber, é essencial em sua concepção:
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A importância e a responsabilidade do trabalho com a Educação Psicomotora para o
desenvolvimento integral do sujeito. Para a criança as atividades psicomotoras têm grande
significância perante sua formação, uma vez que é por meio dessas que ela tem a possibilidade
de conhecer-se e conhecer o outro. Nesse sentido, a idade ideal para trabalhar a educação
psicomotora é:
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Leia o trecho abaixo tirado da BNCC e responda:
“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.”
A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos anos iniciais do ensino fundamental, e aponta como essencial nesta etapa:
“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.”
A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos anos iniciais do ensino fundamental, e aponta como essencial nesta etapa:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Em psicomotricidade fala-se em tônus muscular para se referir à tensão fisiológica dos
músculos, diretamente relacionado a aspectos fisiológicos do indivíduo em desenvolvimento, e
que lhe proporciona:
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- Currículo (Teoria e Prática)
- Educação InfantilAlfabetização e Letramento
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
O PNAIC tem sido desenvolvido por meio de ações que estimulam a ação reflexiva docente
sobre o tempo e o espaço escolares. De modo que conta com alguns princípios centrais orientam
que a proposta:
I. Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
II. Individualização dos componentes curriculares;
III. Seleção e discussão de temáticas polêmicas a serem trabalhadas na sala de aula;
IV. Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.
Estão corretos:
I. Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
II. Individualização dos componentes curriculares;
III. Seleção e discussão de temáticas polêmicas a serem trabalhadas na sala de aula;
IV. Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.
Estão corretos:
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Um dos aspectos relevantes para a construção do Projeto Político-Pedagógico é estabelecer
métodos para incentivar a formação continuada dos professores, que está diretamente
relacionado com o aspecto:
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Uma das características dos componentes do Programa Nacional Alfabetização na Idade
Certa (PNAIC) é descrita pela alternativa:
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Sobre as modalidades esportivas, considere a alternativa correta, quanto à sua classificação:
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No minibasquete, cestas devem englobar os aros e as redes. Cada uma das cestas deve
estar a:
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, dos elementos fundamentais
comuns às práticas corporais, o movimento corporal:
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