A história do MEC, como é conhecido hoje, começa em 1930, quando foi criado o Ministério dos Negócios da Educação e Saúde Pública, no governo de _______________________. Como se percebe pelo nome, a educação não era a única área tratada pelo ministério, que também desenvolvia atividades pertinentes à saúde, ao esporte e ao meio ambiente. Somente em 1995, no governo ________________________, a educação passou a ser atribuição exclusiva do Ministério, embora tenha sido mantida a sigla MEC (Ministério da Educação e Cultura), criada em 1953. (Fonte: portal.mec.gov.br/institucional)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Em relação aos currículos, analise as seguintes assertivas e assinale C, se corretas, ou I, se incorretas, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
( ) Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. ( ) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes latino-americana e europeia. ( ) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo como diretriz O Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a LDBEN, a educação especial, para os efeitos desta Lei, é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA em relação a esse tipo de modalidade.

De acordo com o Parecer nº 004/2013, todos os profissionais que atuam no ambiente escolar, independentemente da sua função e formação, estão intimamente ligados ao trabalho pedagógico. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao trabalho pedagógico.

De acordo com o CME nº 003/2017 (que estabelece as Diretrizes Curriculares Municipais para Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Panambi), analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto à concepção de Educação Infantil.
( ) O ato de educar/cuidar é uma relação indissociável na ação pedagógica e está presente em todas as interações do adulto com a criança e dela com o adulto, ou seja, está presente em todas as relações do cotidiano com as crianças. ( ) A adaptação sob a perspectiva do acolhimento sugere que o ato de educar está separado do ato de cuidar, pois o ato de cuidar parte da família da criança. ( ) Considerando que a marca da infância é a alegria, nessa fase a criança deve brincar sem ter pressa de se tornar adulto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a Resolução CME nº 021/2010 (que regulamenta o Ensino Fundamental de nove anos de duração no Sistema Municipal de Ensino de Panambi), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O Ensino Fundamental com duração de nove anos, implantado nas escolas do Sistema Municipal de Ensino de Panambi, no ano de 2006, é organizado em duas etapas: dos cinco anos iniciais e dos quatro anos finais. II. Para possibilitar a continuidade do desenvolvimento de um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes fundamentais ao processo de alfabetização e letramento, é vedada a retenção dos alunos ao final do 1º ano/série do Ensino Fundamental. III. Cabe à Mantenedora das instituições do Sistema Municipal de Ensino organizar programas específicos de formação continuada aos profissionais de educação. IV. Cabe à escola adequar a Proposta Pedagógica e seus Planos de Estudos à organização do Ensino Fundamental de nove anos, incorporando-os ao Regimento Escolar, no qual deve prever a coexistência das duas formas de currículo.

Para Moran, as metodologias ativas são caminhos para avançar mais:

Em relação às Metodologias Ativas, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, segundo Moran.
( ) A aprendizagem é mais significativa quando motivamos os alunos intimamente, quando eles acham sentido nas atividades que propomos, quando consultamos suas motivações profundas, quando se engajam em projetos em que trazem contribuições, quando há diálogo sobre as atividades e a forma de realizá-las. ( ) O ensino da gramática pela gramática, com ênfase nos exercícios repetitivos e de recapitulação da matéria, exige uma atitude receptiva e mecânica do aluno. Os conteúdos são organizados pelo professor, numa sequência lógica, e a avaliação é realizada através de provas escritas e exercícios de casa. ( ) As metodologias precisam acompanhar os objetivos pretendidos. Se queremos que os alunos sejam proativos, precisamos adotar metodologias em que eles se envolvam em atividades cada vez mais complexas, em que tenham que tomar decisões e avaliar os resultados, com apoio de materiais relevantes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Moran, a aprendizagem se constrói em um processo equilibrado entre três movimentos principais, quais sejam:

Para Moran, a personalização (aprendizagem adaptada aos ritmos e necessidades de cada pessoa) é cada vez mais importante e viável. Cada estudante, de forma mais direta ou indireta, procura respostas para suas inquietações mais profundas e as pode relacionar com seu projeto de vida e sua visão de futuro. Com base nessa informação, assinale a alternativa que NÃO é importante nessa aprendizagem.