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A MISÉRIA É DE TODOS NÓS
Como entender a resistência da miséria no Brasil, uma chaga social que remonta aos primórdios da colonização? No decorrer das últimas décadas, enquanto a miséria se mantinha mais ou menos com o mesmo tamanho, todos os indicadores sociais brasileiros melhoraram.
Há mais crianças em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro período da nossa história. As taxas de analfabetismo e mortalidade infantil também são as menores desde que se passou a registrá-las nacionalmente. O Brasil figura entre as dez nações de economia mais forte do mundo.
No campo diplomático, começa a exercitar seus músculos. Vem firmando uma incontestável liderança política regional na América Latina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro Mundo por ter se tornado um forte oponente das injustas políticas de comércio dos países ricos. Apesar de todos esses avanços, a miséria resiste. Embora em algumas de suas ocorrências, especialmente na zona rural, esteja confinada a bolsões invisíveis aos olhos dos brasileiros mais bem posicionados na escala social, a miséria é onipresente. Nas grandes cidades, com aterrorizante frequência, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas manifestações é a criminalidade, que, se não tem na pobreza sua única causa, certamente em razão dela se tornou mais disseminada e cruel. Explicar a resistência da pobreza extrema entre milhões de habitantes não é uma empreitada simples.
(Veja, ed. 1735)
“A mais assustadora dessas manifestações é a criminalidade, que, se não tem na pobreza sua única causa, certamente em razão dela se tornou mais disseminada e cruel.” O pronome destacado no trecho refere-se ao termo
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A diferença de gênero não implica diferença de sentido em
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Qual dos períodos a seguir apresenta oração completiva nominal?
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O professor é considerado competente quando consegue incentivar seus alunos e promover realmente a aprendizagem. No entanto, é necessário que existam outras categorias para que esse professor seja considerado competente para o exercício do magistério. Entre elas, estão:
I. Considerar o ensino como transmissão de conhecimento.
II. Considerar a avaliação como diagnóstico do processo ensino-aprendizagem.
III. Planejar com coerência, os objetivos de sua prática pedagógica.
IV. Aprovar todos os alunos, mesmo os que têm maior dificuldade de aprendizagem.
V. Ter conhecimento científico, ética profissional e afetividade.
II. Considerar a avaliação como diagnóstico do processo ensino-aprendizagem.
III. Planejar com coerência, os objetivos de sua prática pedagógica.
IV. Aprovar todos os alunos, mesmo os que têm maior dificuldade de aprendizagem.
V. Ter conhecimento científico, ética profissional e afetividade.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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A palavra “termo”, refere-se a
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A MISÉRIA É DE TODOS NÓS
Como entender a resistência da miséria no Brasil, uma chaga social que remonta aos primórdios da colonização? No decorrer das últimas décadas, enquanto a miséria se mantinha mais ou menos com o mesmo tamanho, todos os indicadores sociais brasileiros melhoraram.
Há mais crianças em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro período da nossa história. As taxas de analfabetismo e mortalidade infantil também são as menores desde que se passou a registrá-las nacionalmente. O Brasil figura entre as dez nações de economia mais forte do mundo.
No campo diplomático, começa a exercitar seus músculos. Vem firmando uma incontestável liderança política regional na América Latina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro Mundo por ter se tornado um forte oponente das injustas políticas de comércio dos países ricos. Apesar de todos esses avanços, a miséria resiste. Embora em algumas de suas ocorrências, especialmente na zona rural, esteja confinada a bolsões invisíveis aos olhos dos brasileiros mais bem posicionados na escala social, a miséria é onipresente. Nas grandes cidades, com aterrorizante frequência, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas manifestações é a criminalidade, que, se não tem na pobreza sua única causa, certamente em razão dela se tornou mais disseminada e cruel. Explicar a resistência da pobreza extrema entre milhões de habitantes não é uma empreitada simples.
(Veja, ed. 1735)
De acordo com o texto, pode-se afirmar que
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Professora Rita redigiu, ao final do relatório de seus alunos, algumas características que as consideravam essenciais em sua avaliação como: “Ana é viva demais”. “Luís é desorganizado”. “Paulo é desanimado”. “Joana é deficiente”. “Júlia é mal-humorada”. “Vanessa é tímida demais”. ”Miguel é mal-educado”. “Só Rafael é normal”. Esta professora entende avaliação como
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Assinale o tipo de planejamento no qual o professor especifica e operacionaliza os procedimentos diários:
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2347758
Ano: 2015
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Paraipaba-CE
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Paraipaba-CE
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Observe a charge a seguir.

O assédio moral nas empresas constitui um problema nas relações humanas no trabalho. Com relação a isso, é CORRETO afirmar:
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As palavras a seguir são uniformes quanto ao gênero como “mundial”, EXCETO
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