Diante do exposto julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Os fatores materiais são mais importante do que os sociais e psicológicos.

II.(__)Os problemas de relacionamento se encontram, principalmente onde pessoas diferentes trabalham diariamente juntas.

III.(__)Um ponto negativo na relação humana é a intriga e um positivo é a satisfação com o ambiente de trabalho.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Em relação aos Direitos de aprendizagem gerais da Educação Básica, julgue os itens a seguir:

I.Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

II.Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, dos locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

III.Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

IV.Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

V.Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

Está correto o que se afirma APENAS em:

Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso, o que se afirma nos itens abaixo sobre o currículo escolar:

(__)Na modalidade da educação especial na rede pública, o currículo deve ser diferente daquele na modalidade de ensino regular.

(__)As escolas devem se adaptar aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação para todos, através de currículos flexíveis.

(__)Cabe ao professor eliminar os conteúdos os quais não se sente seguro para explicar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Se o trapézio isósceles dado na figura abaixo tem altura h = 4cm, podemos afirmar que sua área (A) é:

Uma fábrica de limpadores de parabrisa calcula o seu custo de produção C, por meio da função C = 1,2x + 5, onde x é o número de peças produzidas. Se o preço de venda de cada peça é de R$ 8,30, quantas peças a empresa vendeu em um mês no qual o lucro foi de R$ 31.500,00?

A professora de educação física organizou uma fila para que os alunos treinassem arremesso na cesta de basquete e determinou que a dinâmica fosse a seguinte.

Após 3 segundos do momento que o primeiro aluno arremessou, o segundo arremessa, após 3 segundos que o segundo arremessou, o terceiro arremessa e assim sucessivamente. Se na fila tem 31 estudantes, quantos minutos durará esta atividade?

Na divisão da conta de um jantar, o pai pagou 2/3 e o restante foi dividido igualmente entre seus dois filhos. Se cada um dos filhos pagou R$ 40,00, qual era o valor total da conta?

Priscila resolveu pintar as unhas de uma mão de uma cor e da outra mão de outra cor, então escolheu 5 opções de cores para a mão esquerda e 6 para a mão direita. De quantas maneiras diferentes Priscila poderá pintar suas unhas?

Depois de conseguir um desconto de 2% no valor do carro que estava comprando, Lucas percebeu que ainda faltariam 5% do valor, pois só tinha R$ 90.307,00. Qual era o preço inicial do carro?

Assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar, segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, é uma: