Foram encontradas 50 questões.
Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes da escola, as
tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas
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- LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica
- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, a educação de
qualidade, como direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. É equitativa
porque
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A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, estabelece que os
alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas
nas interações sociais recíprocas e na comunicação, bem como um repertório de interesses e
atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos
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De acordo com o Decreto 7611/2011, o dever do Estado para com a educação das pessoas que
constituem o público-alvo da educação especial será efetivado de acordo, dentre outras, com a seguinte
diretriz: oferta de apoio
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Sobre a concepção de infância e de criança na contemporaneidade, é correto afirmar que
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A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes
(subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Nesse sentido, as ideias novas só
podem ser aprendidas e retidas de maneira útil caso se refiram a conceitos e proposições já
disponíveis, que proporcionam os(as)
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- Autores da EducaçãoVygotsky
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural
O conceito de mediação simbólica de Vigotsky na educação trata da concepção de intermediação,
da relação homem-mundo, que acontece por meio de duas formas:
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O modelo construtivista de avaliação escolar propõe uma nova relação entre professor, aluno e
conhecimento, partindo do princípio de que
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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, o poder público, na esfera de sua competência
federativa, deverá, dentre outras ações, recensear
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De acordo com a Teoria Piagetiana de educação, denomina-se __________ à capacidade do
indivíduo de reconhecer alguma coisa como diferente daquilo que já conhece. A partir desse
reconhecimento, do contato com a novidade, da experimentação, o indivíduo refina seus conhecimentos
e incorpora uma nova informação, o que proporciona a criação de um novo conceito, de uma nova
categoria. A essa nova partição criada, organizada, sistematizada, Piaget chama de __________.
Incorporado o novo processo mental, assume-se a __________, que define um conhecimento
aprendido, incorporado, introjetado.
- São termos que completam correta e respectivamente as lacunas acima:
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