Questões do Concurso Pref. Paulínia-SP - FGV - 2016

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» Questões » Pref. Paulínia-SP - FGV - 2016

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Foram encontradas 643 questões.

Respondida

1419770 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Professor - Português
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Sintaxe
Interpretação de Textos

Entre os pensamentos a seguir, aquele que é construído linguisticamente com ausência de paralelismo de formas é:

A

“Boa comunicação é tão estimulante quanto café preto e tão difícil quanto dormir depois”.

B

“Grandes mentes debatem sobre ideias, mendes medianas debatem sobre eventos, mentes pequenas debatem sobre pessoas”.

C

“Faça sua escolha: converse sobre os outros e seja um fofoqueiro ou converse sobre si mesmo e seja um chato”.

D

“A palavra é metade de quem a pronuncia, metade de quem a ouve”.

E

“Personalize suas simpatias, despersonalize suas antipatias”.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1419769 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Professor - Português
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OrtografiaFormação e Estrutura das Palavras
Morfologia

Assinale a opção que indica os vocábulos que seguem o mesmo processo de formação.

A

inaptidão / infelizmente.

B

democrático / incerteza.

C

amor / desamor.

D

bebedouro / tesouro.

E

desalmado / amanhecer.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1419768 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Interpretação de TextosFiguras e Vícios de LinguagemFiguras de Linguagem

Na frase “A aventura pode ser louca, mas o aventureiro tem que ser lúcido”, há a presença de uma figura de linguagem denominada

A

paronomásia.

B

metáfora.

C

metonímia.

D

litote.

E

eufemismo.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1419294 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

O texto I refere-se à questão.

Texto 1

A Realidade e a Imagem

O arranha-céu sobe no ar puro lavado pela chuva

E desce refletido na poça de lama do pátio.

Entre a realidade e a imagem, no chão seco que as separa,

Quatro pombas passeiam.

BANDEIRA, Manuel. Poesia e verso. Rio de Janeiro: Ministério da Educação e Cultura, 1954. Coleção Cadernos de Cultura.

No poema de Manuel Bandeira há uma série de elementos de coesão anafórica; o elemento que não serve de exemplo desse tipo de coesão é

A

a realidade.

B

a imagem.

C

que.

D

as.

E

pombas.

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Respondida

1419293 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Interpretação de TextosVariação Linguística

O ensino escolar, em relação às variedades linguísticas, deve adotar a seguinte posição:

A

contemplar todas as variedades, dando-lhes igual importância.

B

ensinar exclusivamente a variedade culta da língua.

C

mostrar as vantagens advindas do domínio da norma culta.

D

priorizar a língua falada, já que a oralidade é desprezada no ensino.

E

relacionar as variedades (e mostrar sua adequação) a situações comunicativas.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1419292 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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OrtografiaFormação e Estrutura das Palavras
MorfologiaAdjetivos
MorfologiaAdvérbios

A formação de advérbios em -mente é feita com o acréscimo desse sufixo à forma feminina do adjetivo.

Assinale a opção que indica a frase em que o advérbio não mostra claramente essa formação.

A

Os prazos do concurso serão religiosamente respeitados.

B

Os candidatos devem ser imediatamente contratados.

C

Alguns candidatos estudaram desesperadamente.

D

Brevemente os candidatos aprovados serão chamados.

E

Os resultados são provisoriamente desconhecidos.

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Respondida

1419291 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Ortografia
SemânticaParônimos e Homônimos

Em todas as opções a seguir há dois vocábulos que se empregam com significados distintos.

Assinale a opção em que os dois vocábulos significam a mesma coisa.

A

descriminar / discriminar.

B

descrição / discrição.

C

efeminado / afeminado.

D

deferimento / diferimento.

E

destratar / distratar.

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1419290 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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Interpretação de Textos

Assinale a opção que indica a frase em que o enunciador, na composição de seu texto argumentativo, apela para a tentação do leitor.

A

Não deixe para amanhã o que pode fazer hoje!

B

Compre dois e pague um!

C

Seja elegante: viaje com um BMW.

D

Faça como Onassis: fique rico!

E

Pare de fumar: os hospitais agradecem!

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1419289 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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SintaxeCrase

Assinale a opção que indica a frase em que o emprego do acento grave indicativo da crase é optativo.

A

“O estoque de militares que fizeram a Revolução de 64 está acabando por força da biologia. Por isso, o governo vai manter os sobreviventes até à idade de Matusalém”.

B

“Os condenados à morte são contagiosos”.

C

“Se Deus realmente ajuda a quem cedo madruga, ninguém seria fuzilado, eletrocutado ou enforcado às cinco da manhã”.

D

“Copiar a si mesmo é mais perigoso que copiar os outros. Leva à esterilidade”.

E

“Nunca atribua à malícia o que pode ser explicado adequadamente pela estupidez”.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1419288 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Pref. Paulínia-SP

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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de Textos

Uma estrutura linguística muito usada em pequenos textos é a utilização de um mesmo vocábulo com dois sentidos diferentes.
Assinale a opção que apresenta o pensamento em que os termos destacados mostram significado idêntico.

A

“Sempre que alguém quer esgotar um assunto, esgota a paciência do leitor”.

B

“A arte da vida consiste em fazer da vida uma obra de arte”.

C

“E no fim, não são os anos em sua vida que importam, mas a vida em seus anos”.

D

“A vida só se dá para quem se deu”.

E

“Oração não muda Deus, mas muda aquele que ora”.

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