Assinale a alternativa que corretamente denomina os recursos, equipamentos e serviços utilizados para ampliar as habilidades funcionais das pessoas com deficiência e promover maior independência e inclusão.

Sobre o desenvolvimento da linguagem na deficiência intelectual, merece destaque o fato de ser comum um déficit na produção da linguagem, como problemas com a morfologia.

Como decorrência disso, é comum encontrar nessas pessoas

Santos (2012) relata que a terminologia da área dos transtornos da aprendizagem e do desenvolvimento define deficiência como uma condição resultante de um impedimento, ou seja, como uma limitação em algum nível que compromete determinados desempenhos [...]. Além disso, a Associação Americana de Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento (AAIDD, 2011) define deficiência intelectual como um funcionamento intelectual (QI) inferior à média, havendo limitações significativas das competências práticas, sociais e emocionais.

De acordo com o texto, é correto afirmar:

De acordo com Santos (2012), a educação inclusiva assumiu fortemente a responsabilidade de abarcar métodos e reflexões que possam garantir a todo e qualquer aluno o direito à educação formal (escolar). Com o aluno que possui deficiência intelectual não é diferente, mesmo que as características próprias desse quadro impeçam a aquisição suficiente dos conteúdos propostos pelos programas curriculares. A pessoa com deficiência intelectual possui condições estruturais e funcionais que comprometem a adaptação ao ambiente e a ampla aquisição de informações.

Assinale a alternativa que complementa corretamente a proposição da autora.

A avaliação da aprendizagem foi construindo um modo de olhar para o “não aprender”, tomando o aluno como alguém que tem problemas cognitivos e patologias considerados elementos impeditivos do desenvolvimento escolar.

De acordo com o texto, os modelos ortodoxos de avaliação

Segundo Vygotsky (1995) – in Limaverde (2010) – há uma relação de dependência entre o desenvolvimento do ser humano e o aprendizado realizado num determinado grupo social. O desenvolvimento e a aprendizagem estão inter-relacionados desde o nascimento.

Assinale a alternativa que, segundo a concepção de Vygotsky, corrobora com a afirmativa do texto.

Assinale a alternativa que corretamente denomina o conjunto de práticas sociais que usam a escrita enquanto sistema simbólico em contextos específicos e com objetivos específicos; a forma como as pessoas utilizam a língua escrita e as práticas sociais de leitura e de escrita nos diferentes ambientes de convivência.

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta quanto ao acompanhamento do professor do AEE na sala de aula do ensino comum.

A aprendizagem da leitura ocorre de forma progressiva.

Os conflitos são constantes e provocam mudanças cognitivas importantes para a formação do leitor. Na apropriação da leitura, a mediação pedagógica é um fator importante, no sentido de promover conflitos e desafios cognitivos. Duas concepções sobre leitura podem fundamentar a prática dos professores, as denominadas Tradicional e Interacionista.

Assinale a alternativa que define corretamente as duas concepções.

O aprendizado da matemática pode ser uma fonte de desenvolvimento intelectual e social muito importante para os alunos que apresentam deficiência intelectual.

O sentido que o aluno imprime às suas ações e o significado que dá aos signos linguísticos e matemáticos que manipula são determinantes para o processo de aprendizagem deles. Logo, a intervenção do professor deve ser proposital para que o aluno dê sentido ao que faz e ao que expressa.

Quanto ao ensino da matemática para alunos com deficiência intelectual, é correto afirmar que