Foram encontradas 35 questões.
4083667
Ano: 2026
Disciplina: Estatística
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Estatística
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
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Um gráfico apresentou as vendas semanais de uma loja:
Semana 1: 20 unidades
Semana 2: 35 unidades
Semana 3: 30 unidades
Semana 4: 45 unidades
Com base nos dados, é correto afirmar que:
Semana 1: 20 unidades
Semana 2: 35 unidades
Semana 3: 30 unidades
Semana 4: 45 unidades
Com base nos dados, é correto afirmar que:
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4083666
Ano: 2026
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
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Observe a sequência: 2 – 5 – 11 – 23 – 47 – ...
Qual próximo número da sequência?
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4083665
Ano: 2026
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
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Considere as proposições:
I. Se um funcionário é pontual, então ele é organizado.
II. Marcos não é organizado.
Com base nessas informações, pode-se concluir que:
I. Se um funcionário é pontual, então ele é organizado.
II. Marcos não é organizado.
Com base nessas informações, pode-se concluir que:
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4083664
Ano: 2026
Disciplina: Estatística
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Estatística
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
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Uma empresa registrou o número de atendimentos realizados em três dias:
Com base na tabela, é correto afirmar que:
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4083663
Ano: 2026
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Raciocínio Lógico
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Em um setor administrativo trabalham três funcionários: Carlos, Beatriz e Renato. Cada um
exerce apenas uma das seguintes funções: Atendimento, Financeiro e Recursos Humanos.
Sabe-se que:
Carlos não trabalha no Financeiro.
Beatriz trabalha em Recursos Humanos.
Renato não trabalha no Atendimento.
A função de cada um é:
Sabe-se que:
Carlos não trabalha no Financeiro.
Beatriz trabalha em Recursos Humanos.
Renato não trabalha no Atendimento.
A função de cada um é:
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4083662
Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
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Texto:
“Nós aprendemos com os erros?” Erro não é para ser punido, é para ser corrigido. O que deve ser punido é a
negligência, a desatenção e o descuido. O erro faz parte do processo de acerto, da tentativa de inovação, da
procura de construir algo melhor. Ninguém é imune ao erro. A frase clássica “errar é humano” não é uma
justificativa, é uma explicação. Ela significa, entre outras coisas, que nós somos, sim, passíveis de errar, mas
insisto: o erro não é para ser punido, é para ser corrigido. Corrige-se o erro de modo que quem errou faça
direito da próxima vez.
Não haveria inovação na vida humana se o erro não tivesse o seu lugar. Aí se diria: “nós aprendemos com
os erros?” Não, aprendemos com a correção dos erros. Se aprendêssemos com os erros, o melhor método
pedagógico seria errar bastante, e há erros que são fatais, terminais. Na escola, com frequência colocavam
no acerto um “C” pequenininho em azul no meu trabalho, e quando errava, não é que eles colocavam um
“E” em vermelho, grandão, valorizando algo que deve ser corrigido, e não punido?
O físico Albert Einstein dizia algo que nos ajuda a refletir: “Tolo é aquele que faz as coisas sempre do mesmo
jeito e espera resultados diferentes”. Algumas pessoas rejeitam o lugar do erro. Urge relativizar essa postura,
e isso não é querer elogiar o erro, mas admiti-lo no dia a dia.
Texto de Mário Sergio Cortella, retirado do livro “Pensar bem nos faz bem – filosofia, religião, ciência e
educação. Título original: Erro.
Marque a alternativa em que a palavra “gato” possui o sentido denotativo:
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4083661
Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
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Texto:
“Nós aprendemos com os erros?” Erro não é para ser punido, é para ser corrigido. O que deve ser punido é a
negligência, a desatenção e o descuido. O erro faz parte do processo de acerto, da tentativa de inovação, da
procura de construir algo melhor. Ninguém é imune ao erro. A frase clássica “errar é humano” não é uma
justificativa, é uma explicação. Ela significa, entre outras coisas, que nós somos, sim, passíveis de errar, mas
insisto: o erro não é para ser punido, é para ser corrigido. Corrige-se o erro de modo que quem errou faça
direito da próxima vez.
Não haveria inovação na vida humana se o erro não tivesse o seu lugar. Aí se diria: “nós aprendemos com
os erros?” Não, aprendemos com a correção dos erros. Se aprendêssemos com os erros, o melhor método
pedagógico seria errar bastante, e há erros que são fatais, terminais. Na escola, com frequência colocavam
no acerto um “C” pequenininho em azul no meu trabalho, e quando errava, não é que eles colocavam um
“E” em vermelho, grandão, valorizando algo que deve ser corrigido, e não punido?
O físico Albert Einstein dizia algo que nos ajuda a refletir: “Tolo é aquele que faz as coisas sempre do mesmo
jeito e espera resultados diferentes”. Algumas pessoas rejeitam o lugar do erro. Urge relativizar essa postura,
e isso não é querer elogiar o erro, mas admiti-lo no dia a dia.
Texto de Mário Sergio Cortella, retirado do livro “Pensar bem nos faz bem – filosofia, religião, ciência e
educação. Título original: Erro.
Assinale a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das orações abaixo:
“ ______________ não vamos ao parque? Você não gosta desse livro, ___________? Eu gostaria de saber o ____________ dela não gostar mais de mim.”
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4083660
Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
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Texto:
“Nós aprendemos com os erros?” Erro não é para ser punido, é para ser corrigido. O que deve ser punido é a
negligência, a desatenção e o descuido. O erro faz parte do processo de acerto, da tentativa de inovação, da
procura de construir algo melhor. Ninguém é imune ao erro. A frase clássica “errar é humano” não é uma
justificativa, é uma explicação. Ela significa, entre outras coisas, que nós somos, sim, passíveis de errar, mas
insisto: o erro não é para ser punido, é para ser corrigido. Corrige-se o erro de modo que quem errou faça
direito da próxima vez.
Não haveria inovação na vida humana se o erro não tivesse o seu lugar. Aí se diria: “nós aprendemos com
os erros?” Não, aprendemos com a correção dos erros. Se aprendêssemos com os erros, o melhor método
pedagógico seria errar bastante, e há erros que são fatais, terminais. Na escola, com frequência colocavam
no acerto um “C” pequenininho em azul no meu trabalho, e quando errava, não é que eles colocavam um
“E” em vermelho, grandão, valorizando algo que deve ser corrigido, e não punido?
O físico Albert Einstein dizia algo que nos ajuda a refletir: “Tolo é aquele que faz as coisas sempre do mesmo
jeito e espera resultados diferentes”. Algumas pessoas rejeitam o lugar do erro. Urge relativizar essa postura,
e isso não é querer elogiar o erro, mas admiti-lo no dia a dia.
Texto de Mário Sergio Cortella, retirado do livro “Pensar bem nos faz bem – filosofia, religião, ciência e
educação. Título original: Erro.
Na citação “Estamos esperando há séculos.”, há a presença de uma figura de linguagem. Assinale a alternativa que apresenta essa figura:
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4083659
Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
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Texto:
“Nós aprendemos com os erros?” Erro não é para ser punido, é para ser corrigido. O que deve ser punido é a
negligência, a desatenção e o descuido. O erro faz parte do processo de acerto, da tentativa de inovação, da
procura de construir algo melhor. Ninguém é imune ao erro. A frase clássica “errar é humano” não é uma
justificativa, é uma explicação. Ela significa, entre outras coisas, que nós somos, sim, passíveis de errar, mas
insisto: o erro não é para ser punido, é para ser corrigido. Corrige-se o erro de modo que quem errou faça
direito da próxima vez.
Não haveria inovação na vida humana se o erro não tivesse o seu lugar. Aí se diria: “nós aprendemos com
os erros?” Não, aprendemos com a correção dos erros. Se aprendêssemos com os erros, o melhor método
pedagógico seria errar bastante, e há erros que são fatais, terminais. Na escola, com frequência colocavam
no acerto um “C” pequenininho em azul no meu trabalho, e quando errava, não é que eles colocavam um
“E” em vermelho, grandão, valorizando algo que deve ser corrigido, e não punido?
O físico Albert Einstein dizia algo que nos ajuda a refletir: “Tolo é aquele que faz as coisas sempre do mesmo
jeito e espera resultados diferentes”. Algumas pessoas rejeitam o lugar do erro. Urge relativizar essa postura,
e isso não é querer elogiar o erro, mas admiti-lo no dia a dia.
Texto de Mário Sergio Cortella, retirado do livro “Pensar bem nos faz bem – filosofia, religião, ciência e
educação. Título original: Erro.
Identifique a alternativa em que a sequência de palavras segue, respectivamente, esta ordem: oxítona, paroxítona, proparoxítona.
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4083658
Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: Pref. Pescaria Brava-SC
Orgão: Pref. Pescaria Brava-SC
Disciplina: Português
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Texto:
“Nós aprendemos com os erros?” Erro não é para ser punido, é para ser corrigido. O que deve ser punido é a
negligência, a desatenção e o descuido. O erro faz parte do processo de acerto, da tentativa de inovação, da
procura de construir algo melhor. Ninguém é imune ao erro. A frase clássica “errar é humano” não é uma
justificativa, é uma explicação. Ela significa, entre outras coisas, que nós somos, sim, passíveis de errar, mas
insisto: o erro não é para ser punido, é para ser corrigido. Corrige-se o erro de modo que quem errou faça
direito da próxima vez.
Não haveria inovação na vida humana se o erro não tivesse o seu lugar. Aí se diria: “nós aprendemos com
os erros?” Não, aprendemos com a correção dos erros. Se aprendêssemos com os erros, o melhor método
pedagógico seria errar bastante, e há erros que são fatais, terminais. Na escola, com frequência colocavam
no acerto um “C” pequenininho em azul no meu trabalho, e quando errava, não é que eles colocavam um
“E” em vermelho, grandão, valorizando algo que deve ser corrigido, e não punido?
O físico Albert Einstein dizia algo que nos ajuda a refletir: “Tolo é aquele que faz as coisas sempre do mesmo
jeito e espera resultados diferentes”. Algumas pessoas rejeitam o lugar do erro. Urge relativizar essa postura,
e isso não é querer elogiar o erro, mas admiti-lo no dia a dia.
Texto de Mário Sergio Cortella, retirado do livro “Pensar bem nos faz bem – filosofia, religião, ciência e
educação. Título original: Erro.
De acordo com as informações do texto, analise as proposições a seguir:
I. O texto, em análise, é de autoria do físico Albert Einstein.
II. A frase clássica “errar é humano” serve de justificativa para os erros cometidos pelos indivíduos.
III. Segundo Cortella, não haveria inovação na vida humana se o erro não tivesse o seu lugar.
IV. Em suma, a resposta ao título, segundo o autor, é que não aprendemos com os erros, mas sim com a correção deles.
Quais estão corretas?
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