Prova Completa: Supervisor Escolar (Pref. Picuí-PB - UEPB

1872426 Ano: 2019
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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Sobre a Lei 13.146, marque V para verdadeiro e F para falso:

I- É considerada pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

II- São consideradas barreiras qualquer obstáculo, atitude ou comportamento que impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.

III- A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

IV- A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa.

V- A pesquisa cientifica envolvendo pessoa com deficiência em situação de tutela ou de curatela deve ser realizada, ordinariamente, quando houver benefícios diretos para sua saúde ou para a saúde de outras pessoas com deficiência desde que não haja outra opção de pesquisa com eficácia comparável.

Está CORRETA a sequência:

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1872425 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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Sobre avaliação da aprendizagem, marque a alternativa CORRETA.

A

A Prova constitui-se numa técnica avaliativa e não pode ser identificada como todo o processo de avaliação.

B

Numa perspectiva de avaliação normativa e hierarquizada, são consideradas conversas informais, exposições orais e as anotações de aula.

C

A avaliação formativa tem como foco notas ou conceitos expressos em provas ou outras técnicas avaliativas.

D

A escolha dos procedimentos de avaliação da aprendizagem deve estar em consonância com o PNE.

E

Conteúdos atitudinais ou objetivos de atitudes não podem ser observados em técnicas ou instrumentos de avaliação.

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1872424 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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As tecnologias da Informação (TI) são um conjunto de atividades e soluções envolvendo hardware, software, banco de dados, e redes criadas para auxiliar o ser humano no trato com as informações. Na escola, as TI podem auxiliar o processo de ensino aprendizagem.

Julgue as assertivas a seguir com base nesta informação.

( ) Edmodo, QRCode e Webquest podem ser utilizados pelo professor em sala de aula.

( ) Tablet e celular na escola implicam em tecnologia a favor do processo de ensino e aprendizagem.

( ) A BNCC prevê o uso das TI nas diversas práticas sociais, mas as limita no espaço escolar.

( ) Com o uso da tecnologia, os professores tornam-se orientadores que oferecem apoio especializado. Os estudantes, por sua vez, aprendem de maneira mais dependente sobre questões que envolvem a vida na sociedade.

( ) Sala de aula invertida é uma estratégia didática que implica em fazer em casa o que era feito em aula, por exemplo, assistir filmes, vídeos, palestras e, em aula, o trabalho que era feito em casa, ou seja, resolver problemas.

Está CORRETA a sequência:

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1872423 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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Sobre Avaliação Educacional, julgue as assertivas abaixo:

I- A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), é uma avaliação externa que objetiva verificar os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas e fornecem resultados de: desempenho em leitura, desempenho em matemática e desempenho em escrita.

II- As médias de desempenho do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), em conjunto com os dados sobre aprovação, compõem o índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

III- O SAEB foi criado em 2005 e já passou por algumas reformulações.

IV- O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), compreende um número superior a 40 programas e tenta traduzir, de forma instrumental, o Plano Nacional de Educação (PNE).

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

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1872422 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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Sobre Teorias da Aprendizagem marque a alternativa CORRETA.

A

Pavlov, Skinner, Whatson e Rogers são representantes do pensamento cognitivista.

B

De acordo com Vygotsky o crescimento cognitivo da criança acontece por meio de assimilação e acomodação.

C

“É possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira honesta, a qualquer criança em qualquer estágio de desenvolvimento”. Esta hipótese é a matriz do pensamento de Ausubel.

D

Vygotsky, um dos representantes da teoria sócio-cultural, toma o conceito de Atividade como unidade de construção da arquitetura funcional da consciência.

E

A teoria piagetiana aponta quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, operacional, operacionalconcreto e operacional-formal.

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1872421 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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Analise as afirmativas a seguir acerca das tendências pedagógicas e sua repercussão em sala de aula.

A

Na Tendência Tradicional a escola é o espaço consagrado para a preparação intelectual e moral dos alunos, bem como o ensejo para assumirem sua posição na sociedade na medida em que também provocam mudanças nesta.

B

Na Tendência Tecnicista há um zelo considerável pelos procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e controle nas condições ambientais que assegurem a transmissão/recepção de informações e as descobertas próprias do conhecimento, no sentido de provocar mudanças na constituição do sujeito e do aluno.

C

Alexander Neill, Carl Rogers e Demerval Saviani são apontados como representantes de tendências pedagógicas não-diretivas.

D

Célestin Freinet foi o criador do movimento “Escola Moderna”, voltado para a criação de uma escola popular. Freinet considerava a criança como um ser social e suas propostas pedagógicas insistem no trabalho coletivo em praticamente todas as etapas do ensino, inclusive na avalição.

E

Pode-se dizer que as tendências pedagógicas dividem-se em dois grupos: liberal e progressivista.

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1872420 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Organização da Educação Nacional (arts. 8º ao 20)

Sobre Projeto Político Pedagógico, marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Conforme o art. 13, inciso I, da Lei 9394/96, participar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola é também incumbência dos docentes.

( ) Conforme o art. 14, inciso I, da Lei 9394/96, a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, bem como a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes, são princípios a serem seguidos pelos sistemas de ensino.

( ) Autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira integral são requisitos para a implementação do Projeto Político Pedagógico na escola pública.

( ) Ao perspectivar uma nova identidade à escola, o projeto político-pedagógico deve contemplar a questão da qualidade do ensino, enfrentar o desafio da inovação tanto na organização do trabalho pedagógico quanto na gestão escolar, o que implica repensar a estrutura de poder da escola.

Está CORRETA a sequência:

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1872419 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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Sobre Currículo, julgue as assertivas abaixo:

I- Tyler é responsável por um modelo linear de currículo dividido em quatro etapas: definição dos objetivos de ensino, seleção ecriação de experiências de aprendizagem apropriadas, organização dessas experiências de modo a garantir maior eficiência ao processo de ensino e avaliação do currículo.

II- Currículo formal ou oficial é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, expresso em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos das áreas ou disciplinas.

III- É o conjunto de conteúdos cognitivos e simbólicos transmitidos nas práticas pedagógicas e nas situações de escolarização.

IV- Paulo Freire é conhecido por suas ideias progressivistas em torno do currículo.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

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1872418 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Considerando-se os tipos de supervisão educacional/escolar, julgue as assertivas abaixo:

I- Supervisão Corretiva

II- Supervisão Preventiva

III- Supervisão Construtiva

IV- Supervisão Criativa

V- Supervisão Eficiente

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

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1872417 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Supervisor Escolar
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Sobre a supervisão escolar, pode-se afirmar:

A

O supervisor era responsável pela formação do professor nos cursos de magistério.

B

A formação pelo PABAEE teve início nos anos 1970.

C

O PABAEE formava o supervisor e o orientador educacional.

D

O supervisor, inicialmente, era formado numa perspectiva de educação humanista.

E

O Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar (PABAEE) foi responsável pela formação dos técnicos em educação, dentre eles, o supervisor educacional/escolar.