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Segundo o Decreto Nº 3.956, de 8 de outubro de 2001,
quais medidas devem ser adotadas pelos Estados
Partes para assegurar a aplicação da Convenção:
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Conforme a Convenção Interamericana, o que NÃO
constitui discriminação contra pessoas portadoras de
deficiência:
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Direitos Humanos
Quais medidas devem ser tomadas pelos Estados
Partes, para eliminar a discriminação contra as
pessoas portadoras de deficiência:
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Qual é o objetivo principal da Convenção
Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas
de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de
Deficiência:
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De acordo com o Artigo I da Convenção
Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas
de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de
Deficiência, o termo "deficiência" inclui quais tipos de
restrições:
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Direitos Humanos
Qual é uma das recomendações da Declaração de
Salamanca para a comunidade internacional no que
diz respeito à educação inclusiva:
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Direitos Humanos
De acordo com a Declaração de Salamanca, quais são
as características únicas que todas as crianças
possuem e devem ser consideradas nos sistemas
educacionais:
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Direitos Humanos
Qual das seguintes ações é recomendada pela
Declaração de Salamanca aos governos para
promover a educação inclusiva:
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De acordo com a Declaração de Salamanca, qual é o
papel das escolas regulares no combate às atitudes
discriminatórias:
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A Declaração de Salamanca reafirma o compromisso
dos governos com a Educação para Todos. Qual das
seguintes alternativas melhor descreve um dos
princípios fundamentais desta Declaração?
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