Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) são atribuições específicas dos docentes, exceto:

Durante uma reunião de planejamento estratégico, o gestor de um instituto federal afirmou que o acompanhamento do desempenho de estudantes e a avaliação de cursos técnicos deveriam ser responsabilidade exclusiva da instituição, uma vez que os processos nacionais de avaliação e coleta de dados educacionais são de competência apenas dos Estados e Municípios.
Com base nas atribuições conferidas à União pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), a afirmativa do gestor:

Em determinado estado brasileiro, a Secretaria de Educação alegou que, diante da ausência de apoio técnico da União, não seria possível estruturar adequadamente as diretrizes curriculares do ensino médio, nem garantir recursos financeiros para programas voltados à universalização da educação básica.
À luz das competências legais atribuídas à União pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), a postura desse órgão estadual revela:

Durante uma auditoria educacional realizada em uma rede pública, observou-se que: As decisões pedagógicas eram tomadas exclusivamente pela direção escolar, sem participação efetiva da comunidade.
Havia escassez de ações voltadas à inclusão de alunos com deficiência auditiva.
Não existiam mecanismos transparentes de divulgação sobre o uso dos recursos educacionais.
Não se reconheciam saberes adquiridos pelos estudantes fora do ambiente escolar formal. Com base nos princípios que orientam o ensino no Brasil, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é correto afirmar que essa escola está em desacordo com a LDB por violar, respectivamente, os princípios de:

Durante uma reunião de avaliação institucional, o conselho escolar de um colégio público identificou que a seleção de alunos estava sendo feita por meio de testes classificatórios, e que professores vinham sendo orientados a adotar uma única metodologia didática imposta pela direção, em nome da “unidade pedagógica”.
Diante dessa situação, à luz dos princípios que regem o ensino no Brasil, conforme a Lei nº 9.394/1996 (LDB), é correto afirmar que tais práticas:

O conceito de sustentabilidade está relacionado à capacidade de suprir as necessidades da geração presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias demandas. Considerando essa definição e os pilares que sustentam o desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa correta:

Durante a respiração celular, a degradação da glicose é dividida em três etapas principais. Considerando o fluxo energético e o local de ocorrência de cada uma, marque a alternativa correta:

A respiração celular é fundamental para o metabolismo energético dos seres vivos. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta:

Durante uma sequência didática sobre biodiversidade, um professor propõe que os alunos construam um quadro comparativo entre espécies de aves, répteis e mamíferos. Um grupo de alunos conclui que aves e mamíferos devem estar mais próximos evolutivamente, pois ambos são homeotérmicos.
Com base nos fundamentos da sistemática moderna, a análise correta dessa conclusão é:

Durante uma aula prática, alunos são convidados a agrupar diferentes espécies animais com base em semelhanças morfológicas. No entanto, o professor intervém e explica que a classificação científica não se limita à aparência externa, mas segue uma hierarquia taxonômica padronizada que reflete graus de parentesco evolutivo.
Considerando essa explicação, assinale a alternativa que representa corretamente a sequência hierárquica dos principais níveis taxonômicos, do mais abrangente ao mais específico.