A avaliação em matemática deve ser encarada com naturalidade e os erros devem ser racionalmente tratados, pois passam a ter importância pedagógica, assumindo um papel profundamente construtivo, e servindo não para produzir no aluno um sentimento de fracasso, mas para possibilitar-lhe um instrumento de compreensão de si próprio, uma motivação para superar suas dificuldades e uma atitude positiva para o seu futuro pessoal.

O currículo escolar é a base da prática pedagógica, que envolve os conteúdos que serão estudados, as atividades realizadas e as competências a serem desenvolvidas, com o objetivo da formação apenas parcial dos estudantes em relação aos objetivos.

Jean Piaget defendia que a desigualdade entre as classes sociais acarretava na opressão das classes mais abastadas sobre as classes populares.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas para orientar os educadores por meio da normatização de alguns aspectos fundamentais concernentes a cada disciplina. Os PCNs servem como norteadores para professores, coordenadores e diretores, que podem adaptá-los às peculiaridades locais.

O conhecimento pedagógico do conteúdo pode ser compreendido como aquele que o professor utiliza para, a partir dos objetivos, da sua realidade e das características do contexto de ensino e aprendizagem, convocar, administrar e fazer interagir os conhecimentos com os alunos.

A importância da prática de ensino é a de aplicar o que foi visto na teoria. Isso permite ao professor ter e utilizar o seu próprio método, pois cada professor tem um método para explicar o mesmo conteúdo.

O principal objetivo da avaliação de conhecimentos na escola é fornecer informações acerca das ações da aprendizagem e, por esse motivo, não pode ser realizada apenas no final do processo educativo, pois dessa forma o seu objetivo principal, que é a aprendizagem do aluno, pode acabar se perdendo.

A gestão escolar é o conjunto de práticas que busca garantir o funcionamento dos processos administrativos, de organização financeira e de atuação pedagógica nas escolas. Nesse contexto, a gestão financeira contempla atividades e funções como: selecionar profissionais, avaliar o desempenho da equipe, criar um ambiente de trabalho livre de riscos e manter a equipe engajada nos objetivos propostos.

A gestão escolar é a administração de procedimentos, recursos, informações e políticas pedagógicas de uma escola, com o objetivo de garantir o bom funcionamento da unidade, tolher o desenvolvimento dos estudantes e promover a consolidação dos processos burocráticos.

A Psicologia da Educação é um campo de conhecimento da sociologia que busca compreender o comportamento das pessoas no processo de ensino e aprendizagem. Por meio dela, é possível encontrar ferramentas que auxiliam na melhoria do trabalho pedagógicos nas instituições de ensino.