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A formação pessoal e social da criança na
Educação Infantil pressupõe o desenvolvimento
da autonomia e da identidade. Assinale a
alternativa que indica uma prática pedagógica
coerente com essa formação:
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O trabalho com múltiplas linguagens na
Educação Infantil deve considerar as diferentes
formas de expressão infantil. Identifique a
abordagem que melhor contempla a relação entre
corpo, criação e letramento:
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Na Educação Infantil, o desenvolvimento da
linguagem oral ocorre de forma integrada às
práticas sociais e interações cotidianas. Assinale
a alternativa que apresenta uma estratégia
pedagógica adequada para estimular a aquisição
da linguagem oral em crianças pequenas:
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As teorias de desenvolvimento infantil orientam
diferentes modelos de ensino na educação
infantil. Ao apresentar as relações entre
desenvolvimento psicológico e práticas
pedagógicas, identifica-se a abordagem que
compreende a criança como sujeito ativo na
construção do conhecimento através de
esquemas mentais e estágios evolutivos:
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As teorias pedagógicas contemporâneas
fundamentam práticas educacionais distintas
conforme suas concepções de ensinoaprendizagem. A abordagem pedagógica que
enfatiza estímulos, reforços e condicionamentos
como mecanismos centrais para promover a
aprendizagem denomina-se:
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Na perspectiva histórico-cultural de Vigotski, o faz de conta constitui uma atividade criadora fundamental para o desenvolvimento simbólico da criança. Durante a brincadeira, determinados objetos adquirem outros significados sustentados pela configuração gestual. Identifique o conceito que melhor expressa essa produção infantil no faz de conta:
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Na educação infantil, a brincadeira deve ser
compreendida como eixo central do trabalho
pedagógico porque:
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Uma criança com paralisia cerebral participa de
todas as atividades em uma turma de educação
infantil, utilizando recursos de tecnologia
assistiva e tendo seu processo de avaliação
adaptado. Essa prática caracteriza:
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Ao elaborar o Projeto Político-Pedagógico de um
centro de educação infantil, a equipe gestora
entende que o currículo deve refletir os saberes e
as culturas da comunidade local. Essa concepção
está alinhada à perspectiva do currículo como:
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Na organização dos tempos, espaços e materiais
da Educação Infantil, o professor precisa garantir
condições para que as crianças exerçam seus
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Identifique o conjunto de direitos indicado pela
BNCC para essa etapa:
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