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Em práticas promotoras de igualdade, a Lei nº 10.639/2003
reforça a necessidade de:
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Sobre limites e disciplina no contexto da educação infantil,
analise as afirmativas:
I. Estabelecer limites claros ajuda a criança a desenvolver o autocontrole.
II. A disciplina deve sempre incluir punições severas para obter resultados.
III. Limites bem definidos contribuem para a segurança emocional da criança.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Estabelecer limites claros ajuda a criança a desenvolver o autocontrole.
II. A disciplina deve sempre incluir punições severas para obter resultados.
III. Limites bem definidos contribuem para a segurança emocional da criança.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
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Em relação à organização dos espaços e rotina na educação
infantil, é correto afirmar que:
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A Lei nº 13.146/2015, conhecida como Estatuto da Pessoa
com Deficiência, estabelece diretrizes para a inclusão. Sobre
essas diretrizes, é correto afirmar que:
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O lúdico como instrumento de aprendizagem é
fundamental na educação infantil. Sobre o brincar, é correto
afirmar que:
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A Lei Federal nº 13.722/2018 torna obrigatória a
capacitação em noções básicas de primeiros socorros para:
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No contexto do desenvolvimento infantil, o conceito de
desenvolvimento integral da criança refere-se a:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
O desenvolvimento de alunos com altas habilidades ou superdotação apresenta características específicas, que podem demandar intervenções diferenciadas para maximizar seu potencial. Em relação às necessidades educacionais desses alunos, analise as afirmativas a seguir:
I. Os alunos com altas habilidades frequentemente apresentam maior capacidade de concentração e foco, dispensando acompanhamento pedagógico específico para o desenvolvimento integral. II. Esses alunos podem beneficiar-se de programas de enriquecimento e aprofundamento curricular, que permitem explorar áreas de interesse e promover o desenvolvimento de suas habilidades. III. A presença de altas habilidades implica uma aprendizagem uniforme e acelerada em todas as áreas do conhecimento, dispensando adaptações curriculares e metodológicas. IV. As estratégias educacionais para alunos com altas habilidades devem envolver a socialização com alunos de diferentes níveis cognitivos, além de atividades que estimulem o pensamento crítico e a criatividade.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Os alunos com altas habilidades frequentemente apresentam maior capacidade de concentração e foco, dispensando acompanhamento pedagógico específico para o desenvolvimento integral. II. Esses alunos podem beneficiar-se de programas de enriquecimento e aprofundamento curricular, que permitem explorar áreas de interesse e promover o desenvolvimento de suas habilidades. III. A presença de altas habilidades implica uma aprendizagem uniforme e acelerada em todas as áreas do conhecimento, dispensando adaptações curriculares e metodológicas. IV. As estratégias educacionais para alunos com altas habilidades devem envolver a socialização com alunos de diferentes níveis cognitivos, além de atividades que estimulem o pensamento crítico e a criatividade.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
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As tecnologias assistivas desempenham um papel fundamental na inclusão educacional, pois:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A neurociência tem contribuído para a compreensão dos processos de aprendizagem, auxiliando educadores a desenvolver práticas pedagógicas mais eficazes, especialmente no contexto da educação inclusiva. Com base nos avanços da neurociência, é correto afirmar que:
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