Foram encontradas 1.442 questões.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A gestão democrática do ensino público é uma das bases da educação nacional. II. O produto de 13 vezes 37 corresponde a um número par. III. A palavra "Didática" tem a sua origem no verbo grego que significava a arte de transmitir conhecimentos.
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I. A gestão democrática do ensino público é uma das bases da educação nacional. II. O produto de 13 vezes 37 corresponde a um número par. III. A palavra "Didática" tem a sua origem no verbo grego que significava a arte de transmitir conhecimentos.
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Leia as afirmativas a seguir:
I.No âmbito escolar, para que haja uma relação educativa, se faz necessário o reconhecimento recíproco e a ação mediadora do professor, de modo a recuperar as estruturas do conhecimento (organização das informações) e a capacidade crítica dos alunos para ser despertado para outros conhecimentos. II. O resultado da expressão 143 + 97 é um número par, com valor superior a 252. III. A escola é apenas lugar para se defrontar com o conhecimento acumulado (atualmente há outros lugares para se fazer isto, inclusive no espaço virtual – na internet). Assim, o objetivo da escola é ensinar a decorar fórmulas e regras. IV. Ana é engenheira e está projetando uma praça em forma de triângulo com arestas com dimensões iguais a 21m, 25m e 21m. Assim, é correto afirmar que o perímetro dessa praça será superior a 71m.
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I.No âmbito escolar, para que haja uma relação educativa, se faz necessário o reconhecimento recíproco e a ação mediadora do professor, de modo a recuperar as estruturas do conhecimento (organização das informações) e a capacidade crítica dos alunos para ser despertado para outros conhecimentos. II. O resultado da expressão 143 + 97 é um número par, com valor superior a 252. III. A escola é apenas lugar para se defrontar com o conhecimento acumulado (atualmente há outros lugares para se fazer isto, inclusive no espaço virtual – na internet). Assim, o objetivo da escola é ensinar a decorar fórmulas e regras. IV. Ana é engenheira e está projetando uma praça em forma de triângulo com arestas com dimensões iguais a 21m, 25m e 21m. Assim, é correto afirmar que o perímetro dessa praça será superior a 71m.
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- FundamentosPorcentagem
- GeometriaGeometria EspacialPoliedros
- GeometriaGeometria PlanaÁreas e Perímetros
Leia as afirmativas a seguir:
I. Após um aumento de 2,5%, o preço do produto X passou a ser R$ 287,00. Assim, é correto afirmar que o preço anterior desse produto era de R$ 280,00.
II. Uma piscina em formato retangular possui dimensões iguais a 10m de profundidade, 16m de largura e 131m de comprimento. Assim, é correto afirmar que o seu volume é igual a 22.332 m³.
III. De acordo com a Lei 9.394/96, o currículo do Ensino Fundamental incluirá, exclusivamente, conteúdos que tratem dos direitos das crianças.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Uma quantia de R$ 600,00, aplicada à taxa de juros simples de 30% ao ano, irá gerar um montante de R$ 1.320,00 ao término de um período de 2 anos e 4 meses. II. As teorias da aprendizagem são teorias que podem ajudar os educadores a desenvolver seu trabalho de forma mais eficiente, a exemplo de teóricos como Vygotsky e Ausubel. III. Ao realizar a avaliação educacional, o professor deve sempre renunciar aos critérios do projeto político-pedagógico.
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I. Uma quantia de R$ 600,00, aplicada à taxa de juros simples de 30% ao ano, irá gerar um montante de R$ 1.320,00 ao término de um período de 2 anos e 4 meses. II. As teorias da aprendizagem são teorias que podem ajudar os educadores a desenvolver seu trabalho de forma mais eficiente, a exemplo de teóricos como Vygotsky e Ausubel. III. Ao realizar a avaliação educacional, o professor deve sempre renunciar aos critérios do projeto político-pedagógico.
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- FundamentosOperações Fundamentais
- GeometriaGeometria PlanaÁreas e Perímetros
- Sequências e ProgressõesPA: Progressão Aritmética
• Leia as afirmativas a seguir:
I. É um exemplo de progressão aritmética a sequência seguinte: 4, 13, 3, 17, 38, 139. II. O produto de 37 vezes 13 corresponde a um número ímpar com valor superior a 472. III. A avaliação deve ser compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. IV. Ana é engenheira e está projetando um reservatório em formato de um cubo com 17 metros de aresta. Devido a algumas restrições orçamentárias, Ana precisou alterar o seu projeto, reduzindo o volume do seu reservatório em 15%. Assim, após a mudança, é correto afirmar que o volume final desse cubo será inferior a 3.830m³.
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I. É um exemplo de progressão aritmética a sequência seguinte: 4, 13, 3, 17, 38, 139. II. O produto de 37 vezes 13 corresponde a um número ímpar com valor superior a 472. III. A avaliação deve ser compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. IV. Ana é engenheira e está projetando um reservatório em formato de um cubo com 17 metros de aresta. Devido a algumas restrições orçamentárias, Ana precisou alterar o seu projeto, reduzindo o volume do seu reservatório em 15%. Assim, após a mudança, é correto afirmar que o volume final desse cubo será inferior a 3.830m³.
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I. Dois conjuntos A e B serão iguais, e escrevemos A = B, se A e B tiverem todos os elementos idênticos. II. O resultado da divisão 425 / 25 é um número ímpar com valor superior a 13. III. O educador deve dispor o contato dos alunos com objetos e situações, problematizando-os de modo que o educando tenha acesso a novos conteúdos e possa elaborar respostas aos problemas suscitados, elaborando conhecimento de forma crítica, criativa e significativa. IV. A efetivação da gestão democrática nas instituições municipais implica luta pela garantia da autonomia da unidade escolar.
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I. Dois conjuntos A e B serão iguais, e escrevemos A = B, se A e B tiverem todos os elementos idênticos. II. O resultado da divisão 425 / 25 é um número ímpar com valor superior a 13. III. O educador deve dispor o contato dos alunos com objetos e situações, problematizando-os de modo que o educando tenha acesso a novos conteúdos e possa elaborar respostas aos problemas suscitados, elaborando conhecimento de forma crítica, criativa e significativa. IV. A efetivação da gestão democrática nas instituições municipais implica luta pela garantia da autonomia da unidade escolar.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Ana comprou 1 quilo de carne e 10 pães por R$ 24 na padaria Boa Vida. Bia comprou 1 quilo de carne, 10 pães e 2 garrafas de suco por R$ 30 na mesma padaria com os produtos ao mesmo preço. Com isso, é correto afirmar que cada garrafa de suco custou R$ 4. II. Na escola, o conhecimento é o instrumento de trabalho do professor e o caminho dos alunos para atingir a meta do desenvolvimento do ser humano. III. A intervenção do professor não pode estar muito abaixo do desenvolvimento real do aluno, pois o mesmo poderia ficar desmotivado, sem interesse de acompanhar o professor. De outro modo, a intervenção do professor também não pode estar muito acima do potencial de seus alunos, pois os mesmos certamente não perceberiam os desafios do conhecimento.
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I. Ana comprou 1 quilo de carne e 10 pães por R$ 24 na padaria Boa Vida. Bia comprou 1 quilo de carne, 10 pães e 2 garrafas de suco por R$ 30 na mesma padaria com os produtos ao mesmo preço. Com isso, é correto afirmar que cada garrafa de suco custou R$ 4. II. Na escola, o conhecimento é o instrumento de trabalho do professor e o caminho dos alunos para atingir a meta do desenvolvimento do ser humano. III. A intervenção do professor não pode estar muito abaixo do desenvolvimento real do aluno, pois o mesmo poderia ficar desmotivado, sem interesse de acompanhar o professor. De outro modo, a intervenção do professor também não pode estar muito acima do potencial de seus alunos, pois os mesmos certamente não perceberiam os desafios do conhecimento.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. O produto de 17 vezes 33 corresponde a um número ímpar cujo valor é inferior a 615. II. Cabe ao educador provocar situações nos alunos para que o interesse em relação ao conteúdo possa emergir e, assim, as atividades educacionais possam ser eficientes. III. As equações são igualdades entre expressões algébricas.
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I. O produto de 17 vezes 33 corresponde a um número ímpar cujo valor é inferior a 615. II. Cabe ao educador provocar situações nos alunos para que o interesse em relação ao conteúdo possa emergir e, assim, as atividades educacionais possam ser eficientes. III. As equações são igualdades entre expressões algébricas.
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