Em uma turma de Educação Infantil, a professora propôs um projeto sobre manifestações culturais locais, envolvendo músicas, histórias, danças e produções artísticas, valorizando a diversidade e a participação das famílias. Considerando os princípios da Educação Infantil, a prática está CORRETA porque:

Na Educação Infantil, cuidar e educar são dimensões indissociáveis do trabalho pedagógico. Nesse contexto do cuidar e educar na Educação Infantil assinale a alternativa CORRETA.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece princípios, finalidades e formas de organização da Educação Infantil no sistema educacional brasileiro. Considerando o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96 sobre essa etapa da Educação Básica, analise as assertivas a seguir.

I.A Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica, sendo oferecida em creches e pré-escolas.
II.A finalidade da Educação Infantil é promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
III.A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer por meio de provas formais, com o objetivo de classificar e promover a criança para o Ensino Fundamental.
IV.O acompanhamento do desenvolvimento da criança deve ser realizado por meio de registros e observações, sem finalidade de retenção ou promoção.


É correto o que se afirma em:

Analise as afirmativas sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:


(__)A criança tem direito à educação visando ao pleno desenvolvimento. (__)O acesso à escola é um direito assegurado por lei. (__)A educação é dever exclusivo da família. (__)O respeito à dignidade da criança deve ser garantido.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Na Educação Infantil, o trabalho com a literatura infantil deve considerar suas múltiplas linguagens e possibilidades expressivas. Sobre as contribuições da literatura na Educação Infantil assinale a alternativa CORRETA:

A concepção contemporânea de criança na Educação Infantil compreende o desenvolvimento infantil como um processo ativo. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a definição CORRETA de criança.

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil − DCNEIs (Brasil, 2010) e Currículo do Espírito Santo (Educação Infantil: Concepções e Desafios), associe os princípios e concepções das DCNEIs e do Currículo do Espírito Santo (Coluna A) às suas características(Coluna B).

Coluna A
I.Criança II.Currículo III.Brincadeira IV.Interações V.Diversidade cultural
Coluna B
A.Sujeito histórico e de direitos. B.Conjunto de práticas que articulam experiências e saberes. C.Forma privilegiada de aprendizagem e expressão. D.Base das relações sociais e da aprendizagem. E.Valorização das identidades e culturas locais.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A ludicidade é uma ferramenta pedagógica essencial que usa jogos, brincadeiras e diversão para tornar o ensino prazeroso e eficaz. Sobre a ludicidade associe os conceitos da (Coluna A) com suas características na (Coluna B).
Coluna A
I.Ludicidade II.Brincadeira simbólica III.Interação lúdica IV.Brincadeira livre V.Jogo com regras
Coluna B
A.Possibilita a expressão de sentimentos, imaginação e representação da realidade.
B.Envolve normas e combinados estabelecidos coletivamente.
C.Favorece vínculos sociais, cooperação e interação entre as crianças.
D.Permite escolhas espontâneas, autonomia e liberdade de ação da criança.
E.Integra prazer, diversão e aprendizagem de forma intencional.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A didática, no contexto da Educação Infantil, orienta a prática docente ao articular intencionalidade pedagógica, organização do trabalho educativo e compreensão do desenvolvimento infantil. Nesse contexto, considerando a finalidade da didática na Educação Infantil é CORRETO afirmar que ela:

Em uma escola municipal, professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental organizaram reuniões conjuntas, visitas das crianças aos novos espaços e troca de registros pedagógicos, visando uma transição respeitosa entre as etapas. Essa prática é correta porque: