De acordo com os conceitos de Sisto, Noronha, Lamounier, Bartholomeu e Rueda (2006), no teste de Atenção Dividida AD, a variável Velocidade com Qualidade informa sobre:

Levando em conta os conceitos de Villemor-amaral (2016) para o Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister, as fórmulas cromáticas que indicam “grande receptividade e, simultaneamente, tendência à estabilidade, mas, por serem muitas as cores constantes, podem sugerir comodismo e indiferenciação” denominam-se:

No Z-Teste (VAZ; ALCHIERI, 2016), qual o código utilizado para indicar Movimento Humano de tipo descaracterizado?

De acordo com Costa (2009), o Teste CPS – Escala de Personalidade de Comrey – indica que se descrevem como felizes, calmas, otimistas, de humor estável e confiantes em si mesmas as pessoas com escore alto na:

Levando em conta os conceitos de Villemor-amaral (2016) para o Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister, a síndrome de normalidade é composta pelas cores:

No Z-Teste (VAZ; ALCHIERI, 2016), qual fenômeno especial pode indicar complexo de abandono?

Levando em conta os conceitos de Urbina (2007), os procedimentos estatísticos que procuram avaliar a extensão da inconsistência entre os itens de um teste denominam-se:

Segundo Urbina (2007), a maioria dos modelos da Teoria da Resposta ao Item usada atualmente é:

Levando em conta os conceitos de Urbina (2007) sobre a Teoria Clássica dos Testes, analise as afirmações abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.
( ) Os índices de dificuldade e discriminação de item são grupo-dependentes. ( ) Os modelos se baseiam na premissa de que o desempenho de uma pessoa em qualquer item de teste é uma função de um ou mais traços ou habilidades e pode ser predito por eles. ( ) Na sua metodologia, a fidedignidade dos escores é medida por meio de erro padrão de mensuração.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Urbina (2007), o método de escore mais direto e disseminado para transmitir resultados de testes referenciados em normas, que reflete o posto ou posição do desempenho de um indivíduo em um teste em comparação a um grupo de referência, denomina-se: