A presença do professor no contexto do ensino e aprendizagem é o que distingue o espaço do esporte de outros espaços assistemáticos como a praça e o clube. Neste cenário, com a intenção de atingir objetivos de aprendizagem e mudança de comportamento dos alunos, a figura do professor fica atrelada a uma

Kunz (2010) apropria-se de um conceito advindo das artes para explicar o esporte em seu conceito mais amplo. Para ela, há papéis pré-determinados, com regras a serem seguidas, de tal forma que o papel depende de um livro-texto, fazendo com que a abordagem e as ações se tornem rigidamente estabelecidas. Isto poderia ocorrer em um evento ou até mesmo em uma aula. Este termo que a autora faz referência, várias vezes, em sua obra é chamado de

“O que importa dessa proposta [...] é encará-la na perspectiva de mudança, relacionada a todo um processo amplo de educação que considere as relações entre as possibilidades da escola e as potencialidades do educativas do lazer, não como “redenção” de uma situação social injusta, mas como um canal possível para busca de transformações, aqui e agora” (Marcellino, 2016). O autor faz referência à proposta da pedagogia do(a)

A globalização hegemônica ocorre no esporte e se caracteriza por um conjunto de procedimentos hierárquicos em que algumas culturas se colocam diante de outras e se nomeiam como possuidores do estatuto da universalidade. Há duas formas de produção da hegemonia. Uma delas pode ser definida como um processo pelo qual determinadas manifestações culturais, uma vez globalizadas, se encontrariam em outros contextos, modificando as práticas culturais dos locais em que acontecem. Esse processo é conhecido como

[...] a motricidade humana é o corpo em movimento intencional, procurando a transcendência, a superação, em nível integralmente humano e não do físico tão só [...]. (Sérgio, 2003). Desta forma, o professor deve ter a compreensão de que a motricidade humana

I. é uma manifestação viva e complexa da corporeidade.

II. pode ter um sentido repetitivo, compensatório ou preparatório.

III. não pode ter marcas atléticas a alcançar.

É correto o que se afirma em

Sobre a figura, assinale a alternativa que apresenta uma característica correta.

A educação física brasileira passou por transformações ao longo do século XX. Novas tendências surgiram para romper com modelos antigos, como o biologicista e tecnicista. Uma dessas tendências teve a importância de valorizar o conhecimento que o aluno possui na educação física escolar, considerando, inclusive, o conhecimento prévio dentro do processo de ensino e aprendizagem, além de enaltecer a participação ativa dele na solução de problemas. Esta abordagem é conhecida como

No Brasil, ainda persiste uma confusão conceitual em relação ao jogo, brinquedo e brincadeira. Sobre o tema, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) O jogo independe do contexto social, todavia o que o define é a forma que ele se expressa, por meio da linguagem.
( ) O brinquedo tem uma relação íntima com a criança e uma indeterminação quanto ao uso.
( ) O brinquedo metamorfoseia a realidade.
( ) A brincadeira não se relaciona diretamente com a criança, o brinquedo, sim.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Na obra “Da cultura do corpo”, de Jocimar Daolio (2010), o autor discute profundamente todos os aspectos da antropologia. Ele realizou uma pesquisa de campo para investigar e pontuar algumas questões, EXCETO,

Acerca das expectativas de aprendizagem das aulas de música, analise as proposições abaixo.

I. Aprender a sentir, expressar e pensar a realidade sonora ao redor do ser humano, que constantemente se modifica nessa rede em que se encontra, auxilia o estudante em fase de escolarização básica a desenvolver capacidades, habilidades e competências em música.
II. Construir a competência artística através da linguagem musical, sabendo comunicar-se e expressar-se musicalmente.
III. Permitir-se conectar ao imaginário e à fantasia, aos processos de criação, interpretação e fruição, desenvolver o poético, a dimensão sensível que a música traz ao ser humano.


É correto o que se afirma em