Os sintomas iniciais da APP geralmente incluem dificuldades na fala ou compreensão da linguagem, como encontrar palavras ou formar frases coerentes. Com a progressão da doença, as dificuldades de comunicação tornam-se mais pronunciadas, e a pessoa pode desenvolver outros problemas cognitivos, como dificuldades na leitura, escrita e, eventualmente, na memória e em outras funções cognitivas. Como é feito o diagnóstico da APP?

A Afasia Progressiva Primária (APP) é um tipo de demência que afeta inicialmente a linguagem e a comunicação, ao contrário de outros tipos de demência, que começam com comprometimentos na memória ou em outras funções cognitivas. Qual é a principal característica da Variante nãofluente/agramática da APP?

Seu Airton tem 58 anos e teve um AVC isquêmico. Após a cirurgia, foi encaminhado para estabilização do quadro na unidade de terapia intensiva. Lá a fonoaudióloga iniciou a avaliação de linguagem, para avaliar as funções residuais. Ao tentar dizer a palavra "cachorro" e acabou pronunciando "carrocho". Ocorreu um achado de linguagem que se chama de:

Paulo é cantor de rock, estilo trash metal, de 24 anos. Faz acompanhamentos com o fonoaudiólogo João para ter melhor performance vocal. Não fuma nem bebe, ocasionalmente sussurra e há gelo seco nas apresentações. Porém, ao acompanhar seu pai em um jogo de futebol e se emocionar bastante, após um grito percebeu sua voz diferente, rouca e com sensação de globus faríngeo. Ao retornar a seu fonoaudiólogo, rapidamente o profissional entendeu que estava diante de:

Enzo é um bebê pré-termo de 1,8 kg que nasceu sob parto fórceps. Após ficar 280 dias na unidade de terapia neonatal, recebeu alta para a enfermaria, agora com 2 kg. Na agitação da transferência de postos, ele perdeu a sonda de alimentação. A fonoaudióloga referência do paciente estava de folga e outra colega foi chamada para a reavaliação. Ela optou por manter a via alternativa de alimentação, pois observou:

Seu Pedro tem 74 anos, apresentou odinofagia, disfagia para sólidos, disartria do tipo mista (flácida + neurônio motor superior unilateral) por 9 meses e foi diagnosticado com um câncer de base de língua, localmente avançado após a dispnéia súbita e constatação de paralisia de pregas vocais em posição mediana. Foi encaminhado para o hospital para iniciar o seu tratamento médico, após uma traqueostomia (TQT) de urgência, foi encaminhado para a Unidade de Cuidados Intensivos. Em discussão de casos no round multiprofissional da UTI a Fonoaudióloga do caso sugeriu:

Jussara é fonoaudióloga de home-care há 5 anos, desde que se formou na faculdade. Ela confessa ter dificuldade de lembrar dos fatos dos atendimentos quando a família solicita relatório: “por isso cobro caro o relatório, para eles não pedirem... dá trabalho!” pensa ela. Ocasionalmente atende em hospitais públicos e privados, quando a própria família requisita uma avaliação externa. Após o atendimento, ela oferta oralmente a devolutiva à família e vai embora. Já ocorreu de realizar avaliação onde há equipe própria, como é o caso da equipe de João que é o profissional responsável técnico pela equipe do Hospital Santa Marina, sem troca de informação entre os profissionais (interno e externo). Em fiscalização de rotina, em termos éticos, Jussara poderia ser questionada por condutas inadequadas pelo Conselho de Classe por:

O processamento auditivo é um conjunto de etapas que envolve a detecção, análise e interpretação dos estímulos sonoros pelo sistema auditivo central. Suas etapas são fundamentais para a compreensão da fala e a interação com o ambiente sonoro, seja para crianças em processo de aquisição de linguagem ou adultos com distúrbios de linguagem. A habilidade na qual o cérebro combina informações auditivas com outros tipos de informações sensoriais e contextuais; além de combinar informações auditivas de ambos os ouvidos para formar uma percepção unificada do som, sendo fundamental para a compreensão total da fala em ambientes complexos é a:

O desenvolvimento das habilidades auditivas é crucial, pois elas estão diretamente ligadas à capacidade de aprender a falar. A falta de estimulação auditiva pode levar a dificuldades significativas na produção da fala e na comunicação em geral. Etapa fundamental no desenvolvimento da linguagem oral em crianças surdas, ela envolve a capacidade de identificar e nomear sons e suas fontes. Estamos falando:

A paralisia facial é uma condição neurológica que resulta na fraqueza ou paralisia dos músculos da face, afetando a capacidade de realizar expressões faciais. Ela pode ser classificada em duas categorias principais: Paralisia Facial Periférica (PFP) e Paralisia Facial Central (PFC). A principal diferença entre as duas é: