Foram encontradas 40 questões.
Com relação à acentuação gráfica, analisar os itens abaixo:
I. A palavra “bóia” perdeu seu acento com a reforma do acordo ortográfico, grafando-se agora “boia”.
II. A palavra “argúem”, conjugação do verbo arguir, perdeu seu acento com a reforma do acordo ortográfico, grafando-se agora “arguem”.
III. A palavra “vôo” perdeu seu acento com a reforma do acordo ortográfico, grafando-se agora “voo”.
Estão CORRETOS:
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Em qual das alternativas abaixo o sujeito é indeterminado?
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
Drivers who have had too little sleep are no different than those who have had three or four drinks and are too drunk to drive. Those are the findings of an AAA Foundation for Traffic Safety report released Tuesday that draws on original research and past studies to create a troubling picture of the risk caused by a go-go world where many people don’t get enough rest. About 35 percent of people get fewer than the needed seven hours of sleep, and 12 percent say they sleep for five hours or less, according to the Centers for Disease Control and Prevention.
Earlier research by AAA Foundation showed that 21 percent of fatal crashes involved a sleep-deprived driver. The group’s new work uses data from the National Motor Vehicle Crash Causation Survey to delve into how much driving ability decreases based on varying lack of sleep. Not surprisingly, the less sleep, the higher the risk of a crash. “You cannot miss sleep and still expect to be able to safely function behind the wheel,” said David Yang, executive director for the foundation. “Our new research shows that a driver who has slept for less than five hours has a crash risk comparable to someone driving drunk.”
People who pride themselves on their ability to function on less sleep than the recommended seven-plus hours will contend otherwise, but the foundation used a sample of 4,571 crashes in which police determined a cause to conclude that those non-sleepers are wrong. The report says those who slept for less than 4 of the past 24 hours had an 11.5 percent higher risk of getting in a crash. Drivers who slept 4-5 hours had a 4.3 percent higher risk; 5-7 hours had a 1.9 percent higher risk; and 6-7 hours had a 1.3 percent higher risk. And it adds this caveat: “The study may underestimate the risk of driving while sleep-deprived, because data on crashes that occurred between midnight and 6 a.m. were not available, and other studies have shown that the effects of sleep deprivation are greatest during the early morning hours. “The report said that driving with 4-5 hours of sleep was comparable to driving with a blood alcohol content at or above the legal limit, and that the risk of driving with less than four hours was “much greater.”
The report also looked at whether a change in sleep schedule may have caused sleep loss and contributed to a crash. Long-haul truckers, nurses and police officers are among those who commonly have fractured schedules. It found that there appeared to be a causal relationship in more than 6 percent of crashes.
The National Highway Traffic Safety Administration said that 35,092 people were killed on the road last year, up 7.2 percent from 32,675 in 2014. After a five-year decline in deaths, 2015 marked a sharp turn around with deaths increasing across nearly every segment of the population. The last single-year jump of similar magnitude was in 1966, when deaths rose 8.1 percent from 1965.
https://www.washingtonpost.com/... - Adapted.
According to the text, the expression “delve into”, in “…Crash Causation Survey to delve into how much driving... ” (2nd paragraph), has a similar meaning to:
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Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
A respeito da área de trabalho no Windows 7 Professional, analisar a sentença abaixo:
O usuário pode escolher os ícones que serão exibidos na área de trabalho, adicionando ou removendo um ícone a qualquer momento (1ª parte). O Windows empilha os ícones em colunas no lado esquerdo da área de trabalho, mas o usuário não precisa se prender a essa disposição. O usuário pode mover um ícone arrastando-o para um novo local na área de trabalho, desde que a opção organizar ícones automaticamente esteja desativada (2ª parte).
A sentença está:
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Crianças tomam conta de terrenos baldios e os transformam em jardins, hortas e áreas de leitura
Projeto peruano que se espalhou por diversos países defende ceder às crianças áreas ao ar livre para que elas construam ali seus pequenos refúgios de natureza.
Quando viu um terreno vazio e abandonado diante de sua casa, no empobrecido distrito de Comas (periferia de Lima), em 2011, o peruano Rogelio Ramos Huamán se lembrou de um projeto que fizera na escola alguns anos antes: ele havia sido encarregado de cuidar de um pequeno terreno, onde plantava sementes e regava as plantinhas. Huamán decidiu, então, repetir a experiência em terrenos baldios perto de casa. As crianças da vizinhança foram convidadas a usar esses espaços para fazer seus pequenos jardins, com cartazes coloridos e pequenas mudas de plantas.
Em questão de meses, diz ele, eram tantos os jardins infantis espalhados pela vizinhança de Comas que a comunidade decidiu ir além: pediu à prefeitura autorização para ocupar um terreno da região, com 120m², que estava abandonado e cheio de lixo. As crianças locais o transformaram em um bosque, com vasos de plantas, árvores frutíferas e bancos para leitura. Uma empresa cedeu água e fertilizantes.
Assim, a comunidade deu ao bairro uma área até então inexistente para as crianças brincarem. “Ao fim, ficamos felizes por como a força da nossa crença em mudanças conseguiu melhorar o bairro e nós mesmos como pessoas”, escreveu Huamán no livro do projeto peruano “Tierra de Niños” (TiNi, ou Terra de Crianças em tradução livre), iniciativa da ONG Ania, criada para estimular o desenvolvimento sustentável por meio do contato das crianças com a natureza.
Desde a criação da organização, há 23 anos, o projeto envolveu diretamente ao menos 20 mil crianças em países como Peru, Equador, Canadá, Chile, Costa Rica e El Salvador, com a transformação de 2 milhões de metros quadrados de terra em dez países, além de impactar alunos de quase 6 mil escolas peruanas - o TiNi foi institucionalizado em 2015 pelo Ministério da Educação do país.
https://g1.globo.com/educacao/... - adaptado.
A partir de seu contexto, quanto à significação, as palavras “encarregado” (segundo parágrafo) e “estimular” (quarto parágrafo), respectivamente, encontram sinônimos em:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, quanto a quem se pode considerar profissional da educação escolar básica, estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e nos Ensinos Fundamental e Médio.
( ) Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
( ) Profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.
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Crianças tomam conta de terrenos baldios e os transformam em jardins, hortas e áreas de leitura
Projeto peruano que se espalhou por diversos países defende ceder às crianças áreas ao ar livre para que elas construam ali seus pequenos refúgios de natureza.
Quando viu um terreno vazio e abandonado diante de sua casa, no empobrecido distrito de Comas (periferia de Lima), em 2011, o peruano Rogelio Ramos Huamán se lembrou de um projeto que fizera na escola alguns anos antes: ele havia sido encarregado de cuidar de um pequeno terreno, onde plantava sementes e regava as plantinhas. Huamán decidiu, então, repetir a experiência em terrenos baldios perto de casa. As crianças da vizinhança foram convidadas a usar esses espaços para fazer seus pequenos jardins, com cartazes coloridos e pequenas mudas de plantas.
Em questão de meses, diz ele, eram tantos os jardins infantis espalhados pela vizinhança de Comas que a comunidade decidiu ir além: pediu à prefeitura autorização para ocupar um terreno da região, com 120m², que estava abandonado e cheio de lixo. As crianças locais o transformaram em um bosque, com vasos de plantas, árvores frutíferas e bancos para leitura. Uma empresa cedeu água e fertilizantes.
Assim, a comunidade deu ao bairro uma área até então inexistente para as crianças brincarem. “Ao fim, ficamos felizes por como a força da nossa crença em mudanças conseguiu melhorar o bairro e nós mesmos como pessoas”, escreveu Huamán no livro do projeto peruano “Tierra de Niños” (TiNi, ou Terra de Crianças em tradução livre), iniciativa da ONG Ania, criada para estimular o desenvolvimento sustentável por meio do contato das crianças com a natureza.
Desde a criação da organização, há 23 anos, o projeto envolveu diretamente ao menos 20 mil crianças em países como Peru, Equador, Canadá, Chile, Costa Rica e El Salvador, com a transformação de 2 milhões de metros quadrados de terra em dez países, além de impactar alunos de quase 6 mil escolas peruanas - o TiNi foi institucionalizado em 2015 pelo Ministério da Educação do país.
https://g1.globo.com/educacao/... - adaptado.
Considerando-se o uso dos porquês, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Eu sei ________ ele fez isso: Fez ________ não conseguiu lidar com a pressão.
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Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
Considerando-se o PowerPoint 2007, assinalar a alternativa INCORRETA:
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Disciplina: Informática
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Francisco Paula-RS
No Outlook 2007, quando o usuário recebe um anexo em uma mensagem e deseja ver rapidamente o que o anexo contém sem abri-lo, é possível visualizá-lo por meio da Visualização de Anexos. Com base nisso e em relação à Visualização de Anexos, analisar a sentença abaixo:
A Visualização de Anexos oferece suporte para mensagens no formato HTML e texto sem formatação, mas não para mensagens no formato Rich Text (1ª parte). A Visualização de Anexos está disponível apenas para ver as mensagens recebidas e não para compor novas mensagens (2ª parte).
A sentença está:
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De acordo com COLL, MARCHESI e PALACIOS, sobre um transtorno que altera a articulação dos sons e dificuldades na produção oral, esse transtorno trata-se de:
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