Foram encontradas 773 questões.
O objetivo do Programa Nacional de Apoio à Educação
de Surdos (2001) era subsidiar professores, profissionais de
educação e pessoas surdas no processo educacional de
alunos com surdez e constituía-se de grandes ações. Dentre
elas, a
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
- Formação do Tradutor-intérprete
Analise a afirmativa a seguir.
Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional deu-se a partir de atividades que foram sendo valorizadas enquanto atividade na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania. A participação de surdos nas discussões sociais representou e representa a chave para a dos tradutores e intérpretes de língua de sinais. Outro elemento fundamental neste processo é o reconhecimento da em cada país.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional deu-se a partir de atividades que foram sendo valorizadas enquanto atividade na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania. A participação de surdos nas discussões sociais representou e representa a chave para a dos tradutores e intérpretes de língua de sinais. Outro elemento fundamental neste processo é o reconhecimento da em cada país.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Que evento foi realizado em 1992, organizado pela
FENEIS, que promoveu o intercâmbio entre as diferentes
experiências dos intérpretes no País, discussões e votação
do regimento interno do Departamento Nacional de
Intérpretes, fundado mediante a aprovação do mesmo?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras
Uma postura ética e profissionalmente aceita sempre
quando atuando, essa deve ser a atitude do intérprete. Isto
quer dizer:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Tradução e Transliteração
- Tipos e Modos de Interpretação - simultânea, consecutiva e sussurrada
Numere a coluna B pela coluna A, observando os
modelos de tradução e interpretação.
COLUNA A
I. Modelo Interpretativo. II. Modelo Comunicativo. III. Modelo Sociolinguístico.
COLUNA B
( ) A mensagem é codificada para a transmissão. O código pode ser o português, a língua de sinais ou qualquer outra forma de comunicação. A mensagem é transmitida através de um CANAL e quando é recebida é CODIFICADA. Qualquer coisa que interfira na transmissão é considerada RUÍDO. ( ) O intérprete deve entender as palavras e sinais para expressar seus significados corretamente na língua-alvo. Interpretar é passar o SENTIDO da mensagem da língua-fonte para a língua alvo. ( ) O aspecto fundamental do processo de tradução e interpretação no modelo sociolinguístico baseia-se nas interações entre os participantes.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
COLUNA A
I. Modelo Interpretativo. II. Modelo Comunicativo. III. Modelo Sociolinguístico.
COLUNA B
( ) A mensagem é codificada para a transmissão. O código pode ser o português, a língua de sinais ou qualquer outra forma de comunicação. A mensagem é transmitida através de um CANAL e quando é recebida é CODIFICADA. Qualquer coisa que interfira na transmissão é considerada RUÍDO. ( ) O intérprete deve entender as palavras e sinais para expressar seus significados corretamente na língua-alvo. Interpretar é passar o SENTIDO da mensagem da língua-fonte para a língua alvo. ( ) O aspecto fundamental do processo de tradução e interpretação no modelo sociolinguístico baseia-se nas interações entre os participantes.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Em Milão, na Itália, em 1880, realizou-se o Congresso
Internacional de Surdo Mudez, ficando definido que o(a)
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Leia a afirmativa a seguir.
A educação é uma concepção de ensino que preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, considerando a língua como língua natural e partindo desse pressuposto para o ensino da língua , considerando os aspectos sociais e culturais em que o está inserido.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.
A educação é uma concepção de ensino que preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, considerando a língua como língua natural e partindo desse pressuposto para o ensino da língua , considerando os aspectos sociais e culturais em que o está inserido.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Leia com atenção as afirmativas a seguir sobre os
universais linguísticos e as línguas de sinais e marque (V)
para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Não há línguas primitivas. Todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressarem qualquer ideia. ( ) Todas as línguas mudam ao longo do tempo. ( ) As relações entre sons e significados das línguas faladas e entre os sinais e os significados das línguas de sinais são, em sua maioria, arbitrários. ( ) Todas as línguas apresentam categorias gramaticais. ( ) Todas as línguas humanas utilizam um conjunto finito de sons discretos (ou gestos) que são combinados para formarem elementos significativos ou palavras, os quais, por sua vez, formam um conjunto infinito de sentenças possíveis.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Não há línguas primitivas. Todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressarem qualquer ideia. ( ) Todas as línguas mudam ao longo do tempo. ( ) As relações entre sons e significados das línguas faladas e entre os sinais e os significados das línguas de sinais são, em sua maioria, arbitrários. ( ) Todas as línguas apresentam categorias gramaticais. ( ) Todas as línguas humanas utilizam um conjunto finito de sons discretos (ou gestos) que são combinados para formarem elementos significativos ou palavras, os quais, por sua vez, formam um conjunto infinito de sentenças possíveis.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Segundo Perlin (1998), a identidade surda pode ser
definida como a identidade
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a Libras e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A Libras “falada” no Brasil apresenta uma unidade.
( ) A Libras é uma língua ágrafa.
( ) A Libras é uma versão sinalizada da língua oral.
( ) A Libras é exclusivamente icônica.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container