Prova Completa: Professor - Geografia (Pref. São José Campos-SP - VUNESP

3106964 Ano: 2019
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Professor - Geografia
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralMeio AmbienteClima

Todos os morrotes do tipo inselbergs ou agrupamento deles foram relevos residuais que resistiram aos velhos processos desnudacionais, responsáveis pelas superfícies aplainadas ao fim do Terciário e início do Quaternário.
(AB’SABER, Aziz N. Os domínios da natureza)
Assim, Ab’Sáber descreveu característica do domínio morfoclimático

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3106963 Ano: 2019
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralMeio AmbienteClima

Observe o esquema para responder à questão.
Enunciado 3432953-1

A área em destaque no esquema corresponde

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3106238 Ano: 2019
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralSolo

Trabalhando com o tema movimentação das placas tectônicas, o professor encerra o trabalho com um exemplo visível dessa movimentação e cita a formação

A

do arquipélago japonês a partir dos limites conservativos entre as placas do Pacífico e da Australiana- -Indiana.

B

dos Himalaias como resultado do encontro das placas Euroasiática e Australiana-Indiana.

C

da Austrália pelo processo de orogênese, que ocorreu na placa Australiana-Indiana.

D

das Antilhas pelo choque entre as placas de Nazca e de Cocos.

E

dos Alpes a partir do processo de subducção das placas Euroasiática e Arábica.

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3103018 Ano: 2019
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralMeio AmbienteClima

A respeito do intemperismo físico, é correto afirmar que

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3103012 Ano: 2019
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Geografia do BrasilRegionalização Brasileira

Observe o mapa para responder à questão.
Enunciado 3432950-1

Os algarismos 1 e 2 na legenda representam, respectivamente:

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846479 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Temas Educacionais PedagógicosTemas Contemporâneos

A respeito do papel da escola pública, Pimenta (1990) entende que ela deve

A

democratizar seu acesso pelo alinhamento liberal às necessidades do mercado de trabalho, possibilitando ao aluno superar barreiras socioeconômicas.

B

priorizar os estudantes cujo esforço se materializa no sucesso escolar, elevando o nível dos indicadores de ensino por suas performances.

C

compreender a desigualdade natural de talentos, promovendo uma cultura escolar de democracia meritocrática.

D

relativizar a discussão sobre qualidade do ensino, enquanto o Brasil não atinge níveis elevados de acesso da população à escola pública.

E

problematizar junto aos estudantes como o conhecimento serve a uma estrutura historicamente colocada de dominação e privilégio.

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846477 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

Considere o trecho a seguir: “Caracterizam-se pela forma de abordar um determinado tema ou conhecimento, permitindo uma aproximação da identidade e das experiências dos alunos, e um vínculo dos conteúdos escolares entre si e com os conhecimentos e saberes produzidos no contexto social e cultural, assim como com problemas que dele emergem. Dessa forma, eles ultrapassam os limites das áreas e conteúdos curriculares tradicionalmente trabalhados pela escola, uma vez que implicam o desenvolvimento de atividades práticas, de estratégias de pesquisa, de busca e uso de diferentes fontes de informação, de sua ordenação, análise, interpretação e representação” (Moura, 2010). Essa descrição corresponde à proposta pedagógica

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846470 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Legislação

O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal n° 8.069/1990) é o principal instrumento legislativo acerca dos direitos da criança e do adolescente. De acordo com suas regulamentações, é acertado dizer que

A

punições e castigos físicos estão legalmente banidos do espaço escolar, devendo-se estabelecer preferência por formas de coerção psicológica para desencorajar comportamentos indesejáveis, reconduzindo o estudante para a convivência regular com seus pares.

B

a família tem autonomia quanto ao modelo de educação por ela praticado, com plena liberdade assegurada pelo estatuto sobre os mecanismos usados para a formação de atitudes e valores de seus filhos, convergente a princípios de diversas origens culturais, tradicionais ou religiosas.

C

a frequência ao sistema de ensino é obrigatória, implicando em prejuízo às famílias que não asseguram o comparecimento regular de seus filhos à escola, exceção dada àquelas que declaram junto à autoridade competente sua opção pela modalidade do ensino domiciliar.

D

é infração passível de multa o fato de o professor ou o responsável pelo estabelecimento de ensino fundamental deixar de comunicar à autoridade competente, diante da suspeita ou confirmação de maus- -tratos contra criança ou adolescente.

E

é de responsabilidade do Conselho Tutelar a decisão pelo acolhimento institucional de crianças que sofram maus-tratos por parte das famílias, dispensando-se assim a participação morosa do sistema judiciário na tomada de providências.

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846468 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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Gestão ou Administração Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

Um dos desafios pedagógicos em direção à escola pública de qualidade é a interação família-escola, especialmente quando entra em pauta o fracasso escolar. De acordo com a discussão de Castro e Regattieri (2009), assinale a alternativa cuja postura poderia ser considerada acertada por parte da escola.

A

A responsabilidade pelo fracasso escolar se deve à distância ou ao desinteresse dos pais, exigindo que a escola os conscientize nesse sentido e cobre uma participação efetiva de compromisso educativo.

B

A escola deve valorizar os professores como representantes do saber, evitando que as falas dos pais, frequentemente de cultura iletrada, interfiram na realidade do aluno e desestimule o fazer pedagógico.

C

É preciso superar o estigma do fracasso escolar, o que acontece quando a escola nivela as exigências de acompanhamento dos pais, independentemente dos diferentes níveis de aprendizagem dos alunos.

D

As condições próprias de cada família para essa interação têm de ser consideradas quando a escola estipula suas exigências quanto ao acompanhamento dos alunos pelos pais.

E

É importante que as conversas sobre desempenho dos alunos estejam devidamente colocadas nas reuniões coletivas semestrais, quando os limites e possibilidades de cada aluno são partilhados junto ao grupo de pais.

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846466 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Campos-SP

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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Um professor de Ciências propôs como atividade para as turmas de 8° ano a checagem da veracidade de notícias relacionadas ao aquecimento global que circulam nas redes sociais, mapeando conteúdos que se configuram como fake news (notícias falsas). Os estudantes devem levantar um conjunto de notícias a serem conferidas, estabelecendo procedimentos metodológicos para prová-las verdadeiras ou falsas, e redigir uma notícia baseada em fundamentos científicos como alternativa a uma das fake news identificadas no semestre. Após o término dessa atividade, foi combinado junto ao grêmio estudantil um debate a respeito das ameaças representadas às sociedades democráticas pelas fake news.

Avalie a atividade descrita no texto de acordo com o que é expresso pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e assinale a alternativa correta.

A

Tem um interessante potencial pedagógico, porém não deve ser incorporada ao eixo curricular da escola, por depender de tarefas que estão fora do controle do corpo docente.

B

É uma proposta consistente, mas que pode ser expandida como projeto transdisciplinar, pois trabalha temas transversais, como ética, meio ambiente, democracia e permite a contribuição de diversas disciplinas.

C

É contributiva à formação do estudante do ensino fundamental II, devendo ser submetida à aprovação de comissões governamentais responsáveis pela normalização dos conteúdos escolares.

D

Para ser adotada pela escola, ela deve ser coordenada pelo professor de língua portuguesa, que tem a primazia sobre as atividades que envolvam produção escrita e interpretação de texto.

E

É uma alternativa pedagógica criativa e abrangente, mas se afasta da BNCC pela tendência de valorizar o universo digital, visando gerar o interesse do estudante ao invés de promover uma efetiva motivação acadêmica.