A ideia de professor mediador surgiu com o desenvolvimento, a partir da década de 70, de uma pedagogia, caracterizada por uma nova relação professor-aluno e pela formação de cidadãos participativos e preocupados com a transformação e o aperfeiçoamento da sociedade. Dessa forma, a função do professor deixa de ser o de difundir conhecimento para exercer o papel de provocar o estudante a aprender a aprender. Esse conceito também está presente na perspectiva da escola cidadã, idealizada por Paulo Freire, na qual o professor deixa de ter um caráter estático e passa a ter um caráter significativo para o aluno.

Essa pedagogia recebeu o nome de:

A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a:

I.Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.

II.Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, criar condições de intervir de modo imediato e a mais longo prazo para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente.

III.Manter a família informada sobre o desempenho dos alunos.

IV.Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados de avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.

Está CORRETO o que se afirma em:

Nessa direção, a BNCC propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a ser desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização.

Nesse contexto, assinale a alternativa que referencia a Unidade Temática Números:

A afetividade está presente como um papel fundamental no desenvolvimento do indivíduo. Tem função de comunicação nos primeiros meses de vida, manifestadamente expressa por impulsos emocionais. Portanto, as relações que caracterizam o ensinar e o aprender transcorrem a partir de vínculos entre pessoas e inicia-se no âmbito familiar. A base dessa relação é a afetiva, pois através da comunicação emocional que o recém-nascido mobiliza a mãe a fim de garantir os cuidados que necessita. Dessa forma, a partir da relação com o outro, através dos vínculos afetivos, a criança vai conquistando avanços significativos no âmbito cognitivo. O vínculo afetivo que vai se ampliando no espaço escolar, faz com que a figura do professor surja com importância na relação ensino-aprendizagem. Uma vez que as decisões sobre as condições de ensino, assumidas pelo professor, apresentam inúmeras situações com implicações afetivas para o aluno.

Fonte: Cristina Helena Bento Farias. Monografia apresentada ao curso de especialização em Gestão Educacional. Universidade Federal de Santa Maria, 2007 (modificado).

Dessa forma, segundo a autora qual o sentimento que nutre a relação professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem no âmbito escolar? Marque a alternativa CORRETA.

O bielorrusso Lev Vygotsky (1896-1934), por meio de uma abordagem sociointeracionista, também dedicou suas pesquisas para investigar a aprendizagem mediada. Para ele, o desenvolvimento ocorre devido ao processo de interação e mediação entre sujeitos sociais. Assim, em um ambiente cultural e com os aparatos biológicos necessários, os indivíduos aprendem e se desenvolvem por instrumentos ou signos (linguagem) utilizados por mediadores: "o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa" (atenção conjunta).

Vygotsky considera que todo estudante tem um conjunto de conhecimentos/práticas que já conseguem realizar:

Em relação às unhas, veja a figura a seguir com uma decoração de borboleta, julgue os itens e marque a opção CORRETA sobre a sua utilização no ambiente escolar da educação infantil.

Fonte: https://revistamarieclaire.globo.com

I.As unhas devem estar sempre curtas.

II.A unha da forma como mostra a figura é ideal para trabalhar na educação infantil, pois a decoração promove o entretenimento das crianças.

III.O tamanho das unhas expressas na figura está num tamanho ideal para o manuseio com as crianças.

Está (ão) CORRETO (S):

Segundo a Lei nº 9394/96 (LDBEN), o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

I.O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

II.A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

III.O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.

IV.O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

Quando existem adultos responsáveis pelas crianças como nas creches e pré-escolas, deve-se ao máximo evitar o acidente. Sempre deve-se agir observando o ambiente e educando a criança para manter-se longe do perigo. No entanto, mesmo ao se evitar ao máximo o acidente, sabe-se que ele pode ocorrer. Caso ocorra um acidente com uma criança, o que deve ser evitado?

Marque a alternativa correspondente.

David Ausubel, psicólogo norte-americano, propõe uma teoria de aprendizagem cujo conceito central é a Aprendizagem Significativa. De acordo com Ausubel et al. (1980), a aprendizagem é significativa quando uma nova informação adquire significado para o aluno por meio de uma ancoragem em aspectos relevantes já existentes na estrutura cognitiva do indivíduo. Nesse processo, a nova informação interage com uma estrutura de conhecimento específica presente na estrutura cognitiva de quem aprende, a qual Ausubel denomina:

As pessoas diferem umas das outras, no entanto, para viverem em comunidade é preciso que se tenha noção básica das relações humanas, especialmente as profissionais. Dessa forma, abaixo estão alguns exemplos de relações profissionais. Marque a opção CORRETA.