A BNCC orienta a abordagem de temas como Educação Financeira e Empreendedorismo de forma integrada ao currículo. Acerca dessa estrutura, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)A Educação Financeira é prevista na BNCC como um Tema Contemporâneo Transversal (TCTs) do macrotema "Economia", devendo ser articulada aos componentes curriculares.
(__)A BNCC determina que a Educação Financeira seja trabalhada como um projeto extracurricular, a ser ofertado no contraturno escolar e desvinculado do currículo regular.
(__)O Empreendedorismo é definido na BNCC como um componente curricular obrigatório do 6º ao 9º ano, com carga horária própria e professor especialista.
(__)A abordagem de temas como consumo, trabalho e dinheiro está prevista em habilidades de componentes como Matemática e Geografia, viabilizando a transversalidade.

A sequência está correta em:

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) foi um compromisso para assegurar a alfabetização das crianças até os oito anos de idade. Qual era um dos princípios pedagógicos centrais defendidos pelo PNAIC?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece a articulação entre a formação geral e a preparação para o mundo produtivo. Sobre o tema, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)O Art. 2º da LDB define a educação como um processo de finalidade tripartite: pleno desenvolvimento do educando, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
(__)A LDB determina que a educação escolar deve se vincular exclusivamente ao mundo do trabalho, tendo como único objetivo a qualificação de mão de obra para o mercado.
(__)Um dos princípios do ensino, segundo o Art. 3º, é a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais, o que fundamenta pedagogicamente os projetos de empreendedorismo.
(__)A LDB proíbe a abordagem de temas relacionados ao trabalho no Ensino Fundamental, restringindo essa temática apenas à modalidade de educação profissional no Ensino Médio.

A sequência está correta em:

Um professor propõe um debate regrado sobre consumo consciente para desenvolver a capacidade de argumentação dos alunos. Sobre o trabalho com gêneros orais formais, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)O debate regrado é um gênero oral caracterizado por tema polêmico, papéis definidos e regras de participação, diferenciando-se de uma conversa informal.
(__)A prática de um debate regrado é inadequada nos anos iniciais, pois a oralidade se desenvolve de forma espontânea e a escola não deve nela interferir.
(__)O ensino de gêneros orais é dispensável no processo de alfabetização, cujo foco deve ser exclusivamente a aquisição do sistema de escrita alfabética.
(__)Ao organizar um debate, o professor cria uma situação de uso da linguagem que permite aos alunos planejar a fala, selecionar argumentos e exercitar a escuta, conforme prevê a BNCC.

A sequência está correta em:

A brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil. No contexto da educação empreendedora, ela permite que as crianças explorem conceitos e práticas sociais de forma significativa. Analise as afirmativas.

I.O faz de conta, como "brincar de lojinha", permite à criança experimentar papéis sociais e desenvolver habilidades de negociação e comunicação, basilares para o empreendedorismo.
II.O uso de jogos com regras explícitas, como jogos sobre finanças, limita o desenvolvimento infantil por inibir a criatividade, sendo uma prática não recomendada pela pedagogia.
III.Na BNCC, a interação e a brincadeira são eixos estruturantes na Educação Infantil, o que exige que propostas de empreendedorismo nesta etapa se deem por meio de atividades lúdicas.

Está correto o que se afirma em:

Durante a aplicação de uma atividade inicial sobre "orçamento", utilizada para verificar os conhecimentos prévios dos alunos antes do início de um projeto, buscou-se ajustar o planejamento. Dado o contexto, analise as afirmativas.

I.A prática descrita é uma avaliação somativa, pois ocorre no início do processo e visa gerar uma nota inicial para fins de classificação.
II.A ação do professor caracteriza uma avaliação diagnóstica, cuja função é investigar o estágio de aprendizagem dos alunos para subsidiar a tomada de decisão do docente.
III.Trata-se de uma avaliação formativa, pois seu objetivo principal é classificar os alunos em níveis de proficiência para formar grupos de trabalho homogêneos.

Está correto o que se afirma em:

As teorias psicogenéticas de Piaget e Vygotsky apresentam visões distintas sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem, com implicações diretas na prática pedagógica. Sobre essas abordagens, analise as afirmativas.

I.Para Piaget, a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, permitindo que a intervenção pedagógica acelere a transição entre os estágios cognitivos.
II.Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo é um processo de maturação biológica que independe do contexto social, sendo a aprendizagem um processo posterior.
III.Na perspectiva vygotskiana, a aprendizagem mediada pela interação social antecede e impulsiona processos de desenvolvimento que não ocorreriam espontaneamente.

Está correto o que se afirma em:

A organização do trabalho por projetos didáticos confere sentido social à aprendizagem. Conforme a perspectiva de Delia Lerner, assinale a alternativa que define a característica essencial de um projeto didático.

Alunos realizam uma pesquisa de mercado na escola, coletando dados sobre preferências, organizando-os em tabelas e construindo gráficos para análise. Sobre essa prática, analise as afirmativas.

I.A atividade pertence predominantemente ao campo da Álgebra, pois o foco é encontrar uma incógnita por meio da manipulação de equações.
II.A prática se concentra no campo dos Números, já que o objetivo final é apenas realizar operações aritméticas com os valores coletados.
III.A atividade pertence à unidade de Probabilidade e Estatística, envolvendo coleta, organização, representação e interpretação de dados de uma pesquisa.

Está correto o que se afirma em:

Um professor do 1º ano observa diferentes produções das crianças para a palavra "BOLO". Sobre as hipóteses de escrita, segundo a psicogênese de Emilia Ferreiro, analise as afirmativas.

I.A criança que escreve "BO" para "BOLO" demonstra hipótese silábica com valor sonoro convencional, usando uma letra com som correspondente para cada sílaba.
II.A escrita "O" é característica da hipótese pré-silábica, na qual a criança já estabelece uma relação sistemática entre a escrita e os sons da fala. III.A escrita "BLO" para "BOLO" evidencia que a criança superou a hipótese silábico-alfabética, pois representa todos os fonemas da palavra corretamente.

Está correto o que se afirma em: