O conceito de “Avaliação Mediadora” para HOFFMANN, Jussara (1995), se aproxima de um sentido que se pode traduzir em

A retirada das fraldas e o controle dos esfíncteres pela criança constituem um processo complexo que integra aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais, dependendo do desenvolvimento de cada criança. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998), isso ocorre geralmente

O processo de construção da autoconfiança envolve avanços e retrocessos. As crianças podem fazer birra diante de frustrações, demonstrar sentimentos como vergonha e medo ou ter pesadelos, necessitando de apoio e compreensão dos pais e professores.

Segundo Orientações Didáticas contidas no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998), o adulto deve ter em relação às crianças uma atitude de

“Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia.” (RCNEI, vol. 02, 1998, p. 22) Sobre o tema Brincar, analise as assertivas abaixo a respeito das orientações contidas no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998) e, em seguida, coloque (V) para as Verdadeiras ou (F) para as Falsas.

( ) O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação.

( ) Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação.

( ) A fantasia e a imaginação são elementos fundamentais para que a criança aprenda mais sobre a relação entre as pessoas, sobre o eu e sobre o outro.

( ) A motivação da brincadeira é sempre coletiva e depende dos recursos emocionais de cada criança que são compartilhados em situações de interação social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

De acordo com o RCNEI (vol. 02, 1998), o desenvolvimento da capacidade de se relacionar depende, entre outras coisas, de

De acordo com o RCNEI (vol. 02, 1998), a sexualidade tem grande importância no desenvolvimento e na vida psíquica das pessoas, pois independentemente da potencialidade reprodutiva, relaciona-se com o prazer, necessidade fundamental dos seres humanos. Sobre a “Expressão da Sexualidade”, tema apresentado no texto do RCNEI, considere estas afirmativas.

I. A boca é uma das regiões pela qual as crianças vivenciam de modo privilegiado sensações de prazer, ao mesmo tempo em que se constitui em recurso de ação sobre o mundo exterior.

II. Na fase do controle esfincteriano, tudo o que diz respeito às eliminações ganha uma importância enorme para as crianças e para os adultos com quem convivem.

III. A reação dos adultos às explorações da criança de seu próprio corpo e aos jogos sexuais com outras crianças lhe fornecem parâmetros sobre o modo como é vista a sua busca de prazer.

IV. A recepção dos adultos a suas explorações ou perguntas ligadas à sexualidade podem suscitar diferentes reações, desde atitudes de provocação e exibicionismo até atitudes de extremo retraimento e culpa.

À luz do documento, está correto o que se afirma em

Segundo o RCNEI (vol. 01, p. 36), a Escola Inclusiva é uma tendência internacional deste final de século. É considerada Escola Inclusiva aquela que abre espaço para todas as crianças, abrangendo aquelas com necessidades especiais.

O principal desafio da Escola Inclusiva é

Leia.

Nos diálogos com adultos e com outras crianças, nas situações cotidianas e no faz-de-conta, as crianças imitam expressões que ouvem, experimentando possibilidades de manutenção dos diálogos, negociando sentidos para serem ouvidas, compreendidas e obterem respostas.

(RCNEI, vol. 03, p. 124)

De acordo com o RCNEI, a construção da linguagem oral não é linear, ela ocorre

Sobre os cuidados e procedimentos para a troca de fraldas dos bebês segundo recomendações do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, avalie os seguintes itens.

I. A organização do ambiente e o planejamento dos cuidados e das atividades com o grupo de bebês deve permitir um contato individual mais prolongado com cada criança.

II. Enquanto executa os procedimentos de troca, é aconselhável que o professor observe e corresponda aos sorrisos, conversas, gestos e movimentos da criança.

III. A observação, pelo professor, da frequência das eliminações, do aspecto do cocô e do xixi e do estado da pele da criança fornece dados sobre a saúde e o conforto de cada criança e aponta para outros cuidados que forem necessários.

IV. A troca de fraldas demanda ainda alguns procedimentos e condições ambientais adequados para evitar a disseminação de micróbios entre as crianças e adultos, o que geralmente é causa de surtos de diarreia e hepatite infecciosa nas creches.

Assinale a alternativa contendo a quantidade de itens corretos.

Leia.

Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado.

(RCNEI, vol. 01, p. 25)

Nesse sentido, o Referencial Curricular Nacional propõe que duas dimensões são fundamentais para o vínculo entre quem cuida e quem é cuidado. São elas: